开放性作业案例.doc

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1、语文开放性作业学案一、作业名称：我的识字书这一作业适合帮助孩子在生活中识字。二、确定目标1、激发学生认识生字的兴趣和积极性。2、巩固所学的汉字，把汉字和生活相结合。3、通过学生剪剪贴贴的过程，锻炼学生用手的灵活性、精细协调性，提高动手操作能力，开发大脑。三、内容要求要求学生多观察留意生活中报纸、杂志、包装纸等物品上的汉字，把自己新认识的、已经认识或感兴趣的字或词语、词组剪下来，通过分类贴到装订好的纸上，尽量做到色彩鲜艳、图文并茂，方便阅读。四、选用材料A4纸若干张、固体胶、剪刀五、适用范围此种作业适合于小学低年级阶段，尤其是辅助一年级学生识字教学。

2、六、完成时间此种作业不限时间，随时发现随时积累。七、方式方法1、将A4纸装订成册，有条件的家长还可以根据孩子的要求选用彩色的纸或剪成统一形状的纸装订成册。2、根据孩子的喜好把这些纸大致分成几个板块，如动物篇、植物篇、交通工具篇等，主要是选孩子感兴趣的专题。3、家里废旧的报纸、杂志、包装袋上孩子感兴趣的、和主题有关的内容或插图剪下来，贴到相应的位置，也可以剪下喜欢的汉字备用。4、对于学困生也可以简单地根据部首给汉字归类。5、可以建一个难字索引，把难认的汉字集中起来，重点识记。6、可以用自己喜欢的备用汉字拼成小日记，写下自己难忘的回忆，这篇色彩斑斓、形

3、状各异的小日记一定会提高孩子的识字兴趣。七、检查评价1、家长每天抽出时间陪孩子收集相关内容，给予方法指导。2、两周在学校展示一下，促进互相学习。3、学期末评比，选出优秀作品予以奖励。新小王琳语文开放性作业学案一、作业名称：我是最佳车展解说员这一作业是学习北师大版一年级语文《车的世界》后设计。二、确定目标1、巩固本课所学生字。2、了解常用车的功能，训练口头表达能力及口语交际能力。三、内容要求能正确认读插图上出示的交通工具的名称，对常用车型或感兴趣的车型做具体了解，能大胆展示、秀出精彩。四、相关准备生字卡片、车模五、适用范围此种作业形式适用于本课后的巩

4、固识字和口语交际。六、完成时间本次作业可用两天时间。第一天巩固识字，了解车模或喜欢的车型的知识；第二天练习解说词，做到声音洪亮，感情充沛。七、方式方法1、将课本44页车的名称制成词条，以游戏形式巩固识字。如家长指着插图问孩子：“无轨电车在哪里？”孩子拿出相应词条回答：“无轨电车在这里”。家长可以变换不同的提问方式，激发孩子兴趣，巩固识字。2、选出自己喜欢的车的模型，在家长的帮助下查阅相关资料对这款车型做具体了解。3、为自己的车模配以简单介绍，贴于车上，便于其他学生快速了解。4、在家长指导下，做个小小解说员，用富有激情的语言和动作把爱车全方位地展示给

5、大家。5、特别有表演欲望的孩子也可以为自己的车做一次车模，让模型在自己手中“活”起来。6、没有模型的孩子也可以用图片代替，关键是训练语言表达能力，大胆秀出自己。八、检查评价家长评价时可以用DV或录音记录下孩子的表演，让孩子体会到进步的愉悦。班级评价时主要通过举办车展，分组展示交流评价。新小王琳语文开放性作业学案一、作业名称：体育世界真精彩这一作业是学习北师大版二年级下册第八单元后设计。二、确定目标1、进一步熟悉“足”字旁的字。2、有效巩固已学到的知识，认识更多体育项目。3、加强语言文字的积累，开拓视野。三、内容要求通过进行偏旁归类、填写动词练习、猜

6、猜看、设计光荣榜等形式，巩固所学知识，培养技能。四、选用材料练习题卡、彩纸五、适用范围本次训练适用于第八单元课外拓展作业设计。六、完成时间两天七、方式方法第一天1、完成下面含有足字旁的字。（）高（）球（）步（）栏（）一脚（）下来翻（）头过马（）2、填写表示动作的词语。（）足球（）篮球（）滑板（）围棋（）皮筋（）铁环（）秋千（）早操（）自行车（）帆船（）雪山（）长跑3、猜一猜家长和孩子进行互动游戏，一个做动作，一个猜是哪种体育项目。第二天1、制作光荣榜。收集自己喜欢的运动员图片，在图片下面写上简单的介绍，如运动员的成绩、他成功背后的故事、你敬佩的原因

7、等，准备交流展示。2、制定本学期的个人锻炼计划表，争当体育小明星。（以表格形式呈现，内容可以设定为运动项目、运动时长、运动时间等，最后写上自己的运动格言。）八、评价方法本次作业第一天的内容以家长评价为主，第二天的内容结合课堂展示以小组评价为主，教师评价为辅。新小王琳小学语文开放性作业学案一、作业名称：我来当演员此作业是学习过二年级语文下册《三个儿子》一文后设计。二、确定目标通过课本剧的表演，理解课文内容，体会课文情感，懂得关心父母、孝敬父母。三、内容要求坚持以学生为主体，把学生置于开放的学习环境中，为学生提供多元、综合的学习机会，在教完课文后，让学

8、生表演课本剧，既加深对课文内容的理解，又体现自主开放的学习过程。四、选用道具三个水桶、三条头巾五、适用范围适用于本课课后作