《变色龙》教案设计.docx

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1、九年级语文下册《变色龙》教案设计仙台镇初级中学王永辉2014年12月变色龙契诃夫教学目标【知识与技能】1、识记、积累“无精打采、异想天开、径自”等重要词语。2、理解小说的故事情节，把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说的主题。3、体会语言描写、细节描写在小说中的作用，领会小说的讽刺艺术。【过程与方法】1、诵读法：教学中引导学生以活泼的分角色朗读的形式，体会人物心理，把握人物形象。2、激趣探究法：抓住文眼“变”，引导学生主动质疑问难，理解课文思想内容。【情感、态度与价值观】认识沙皇专制统治的黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。教学重点难点【重点】小说用个性化的语言刻画奥楚

2、蔑洛夫媚上欺下、见风使舵的性格特征。【难点】理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻含义。教学资源准备教师：课件、录音机、投影仪学生：提前预习课文，掌握字词。归纳小说的文体知识，了解作家作品，搜集本文的写作背景。课时安排2课时教学过程第一课时一、创设情境导入新课（多媒体展示蜥蜴图片）同学们，图片中的变色龙，会随着环境的改变而改变皮肤的颜色，它变色的原因设什么呢？（生答：为了保护自己）在现实生活中，也有一些人会“变色”，他们又是为什么呢？今天，我们一起走进契诃夫的小说《变色龙》，去了解文中的主人公是如何变色的吧！（师板书课题、作者）二、初读课文感知文意1、检测预习（1）读准加点

3、字的读音：契诃夫恐吓醋栗胚子盛满魁梧戳穿（2）解释下列词语并造句：无精打采异想天开荒唐洋溢径自指名读，解释，造句。2、默读课文，思考：（1）本文了一件什么事？（2）本文的主要人物是谁？（3）课文主要是采用什么描写方法来表现人物性格的？