资源描述：
《中班数学公开课-有趣的图形..doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………水西钩镇中心幼儿园２017—-２0１8学年第一学期半日活动开放中一班数学观摩课教案学段:中班上学期科目：数学活动活动名称：《有趣的图形》授课教师:陈晓钰活动目标:１。认识正方形、长方形、三角形、圆形、记住他们的特点。2。通过动手操作，发展幼儿空间想象能力和创造能力。3.培养幼儿对数学活动的兴趣。活动重点:认识正方形、长方形、三角形、圆形、记住他们的特点。活动难点：通过动手操作,发展幼儿空间想象能力和创造能力
2、。活动准备:4/4……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………正方形、长方形、三角形、圆形、大图片各一张小图片若干。活动过程:一、用、猜、摸、介绍的方式引出所有的图形宝宝。1．猜一猜。教师：今天，我们班来了一位好朋友，它有４条边、有4个角,而且4条边一样长，4个角一样大，请小朋友们猜猜它是谁？（幼儿回答)教师：请小朋友们闭上眼睛,老师把它请出来！（出示正方形)原来真的是正方形,小朋友们欢迎它．（拍手欢迎)正方形宝宝:“嗨！小朋友，我是正方形,我有4条
3、边，4个边一样长,我有４个角，4个角一样大。”教师：“小朋友，正方形说它有4条边,4条边一样长,有4个角，4个角一样大,咱们一块来看一看是不是这样。”正方形宝宝:“今天见到大家很高兴，所以我要介绍我的好朋友和大家认识！瞧他们都害羞的躲起来了,你们把他们请出来好不好？"2。摸一摸。(1)找出长方形宝宝“正方形宝宝说,这只盒子里藏着他的好朋友，我们一起把他们请出来好不好？"(出示神奇的盒子)4/4……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………念儿歌:神奇盒
4、子宝宝多,让我先来摸一摸,摸出来看是什么？拿长方形,问:“这是什么啊?”“为什么说它是长方形啊?它和正方形有什么地方长的不一样？”（特征)“日常生活中,我们见过哪些东西是长方形的?"(引导幼儿讨论)(2)找出三角形“我们刚刚找出了长方形宝宝,我们再找找还有谁好不好？"“这次,我请那个小朋友上来找,哪个小朋友愿意?”再念儿歌:神奇盒子东西多,请某某小朋友来摸一摸。当幼儿摸出图形后，要求说出图形名称和特征,并讲出生活中还有哪些这样的物品?找出圆行(同上)3。师幼共同小结：神奇盒子里有正方形、长方形、三角形
5、、圆形.(１）三角形有三个角、三条边;（2）正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长；(3）长方形也有四个角、四条边而且四个角一样大，相对的两条边一样长； (4)圆形圆圆的没有角的,边摸上去是光滑的。二、老师以角色的形式问小朋友,回顾几种图形的特征。1.“四种图形宝宝都出来了，图形宝宝说“4/4……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………今天很高兴认识在座的小朋友们,可是，小朋友们,你们认识我了吗？小朋友们，你们认识图形宝宝了吗？ “图形
6、宝宝说“小朋友们都说认识,我可不相信,现在我要考考大家！”老师拿出长方形遮住脸“现在，谁能告诉我，我是谁？"“那你能说说，我有什么特点吗？”“小朋友,你真聪明,说的一点没错，我是.。。。．。.”拿出三角形“小朋友，我又是谁啊?”“你们怎么认识我的？”依次同上……三、动手操作：拼画“１、教师：小朋友的本领真大,所以图形娃娃们想和我们做个游戏。小朋友们想不想玩?”“盘子里放着许多图形宝宝,请拿出你喜欢的图形拼出各种各样的图形物品.让我来看看哪个小朋友最聪明，变的东西和别人不一样。2.启发幼儿大胆想象,请幼
7、儿说说拼出来变成了什么？四、活动结束,小朋友和老师一起整理活动场地．4/4
