新版体育学科教学计划汇编.docx

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1、新版体育学科教学计划汇编体育学科教学计划　XX小学202x-202x学年度秋季学期五年级班体育学科教学工作计划　---代XX　一、指导思想　认真学习“体育与健康教育”新课标，把“生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。　二、基本情况分析　本学期担任五年级班体育教学工作，本班学生共：50人，其中男生：25人

2、，女生：25人。在课堂常规方面，要不断提高学生对体育运动娱乐的兴趣。但在集体活动中，还尚缺乏团结合作意识，而且自律性也不强，很容易分散注意力，参加活动的动机是以直接兴趣为目标。对于体育与健康理论知识较薄弱，对锻炼方法模糊，不知如何合理的进行体育锻炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容，多通过集体游戏来提高凝聚力，满足学生参与活动和学习的需要。　三．本学期教学目标　1、培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。　2、发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。　3、掌握简单技术动作，重

3、视学生的主体地位。　4、养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力。　5、体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。　四、本学期教学措施　1、做好校领导与班主任和教师之间配合工作，顺利开展各项体育活动。　2、做好常规工作，坚持常规教学，保证教学进度同步，保质保量地正常运行，严把备课，上课质量关。　3、组织好常规训练以便迎接校运会。　4、把握新课程的四个教学理念，有效促进学生健康、快乐成长。　五年级体育组二〇一二年九月十日　体育课教学工作计划　1、指导思想　认真学习“体育与健康教育”新课标，把“

4、生活教育”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，激发学生运动兴趣，培养他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创造力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。　2、学情分析　由于我校学生来自于不同的行政村，这就存在学生之间的个体差异。他们好动爱说话，事情也不较多，对他们要有足够的忍耐力。他们对体育课的认识还远远不够，有的学生甚至认为体育课就是课外活动，上体育课就是随心所欲的玩。男孩子比较好动，相反女孩子不怎么爱动，反而愿

5、意凑在一起聊天。由此看来，逐渐让他们养成体育锻炼的好习惯是很有必要的。　3、教学目标　①培养好的体育锻炼习惯，掌握简单锻炼方法。　②发展身体基本素质跑、跳、投，提高运动能力。　③掌握简单技术动作，重视学生的主体地位。　④养成上体育课的良好习惯，提高自我约束力　⑤体验到集体活动的乐趣，培养团结协作精神和集体荣誉感。　4、教学措施　①正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学②备好每一堂课，营造一个宽松生动的课堂气氛来；在课前和课后进行反思。　③采取多样的教学组织形式，如分组教学，分段

6、教学等。　④在课间多展开授课内容的评比、竞赛，调动大家的积极性，在竞争的气氛中更好的掌握动作技巧。　⑤积极培养体育骨干，更多的注重培养学生的组织能力，突出他们的主体地位。　⑥将游戏贯穿于整个课堂中，并尽量做到与学生玩在一起，在娱乐同时学到知识，　加强与集体的联系。　一年级第二学期体育课教学进度　二年级第二学期体育课教学进度　一年级体育学科教学计划　白音沟学校李文雷　一、学段目标　通过教学，使学生初步掌握各种基本动作的简单方法和技能，培养学生身体的正确姿势，发展身体活动能力，促进身体新陈代谢和正常生长

7、发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的个性心理。通过教学能够培养学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢顽强、热爱生活、积极进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。　二、教材分析　小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识、韵律体操及舞蹈、田径类的跳跃和投掷、体操、队列练习、走跑练习、步法练习。内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注

8、意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。　三、学情分析　一年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要　求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳