2021届高考生物二轮复习专题十一植物的激素调节课件.ppt

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1、专题十一　植物的激素调节[考纲要求]1．植物生长素的发现和作用(Ⅱ)2.其他植物激素(Ⅱ)3.植物激素的应用(Ⅱ)主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子极性运输两重性赤霉素细胞分裂素乙烯脱落酸细节拾遗1．教材必修3P48“小字信息”：说出植物向光性生长的另类解释。提示：抑制生长的物质分布不均。有些植物，照射单侧光后，两侧的生长素浓度基本相同，而向光面的生长抑制物多于背光面。2．教材必修3P52“拓展题2”：我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则根生。”利用所学知

2、识分析其中的科学道理。提示：因为人尿中含有微量的生长素，将黄泥反复浸到尿液中再晒干，黄泥中就会吸附一定的生长素。用这样的黄泥封裹枝条，就能利用其中的生长素促进枝条生根。3．教材必修3P56“拓展题1”：解释为什么小麦、玉米在即将成熟时，持续干热之后又遇大雨种子容易发芽？提示：脱落酸能促进种子休眠，抑制发芽。但持续一段时间的高温，能使种子中的脱落酸降解。没有了脱落酸，这些种子就不会像其他种子那样休眠了。然后，大雨天气又给在穗上的种子提供了萌发所需要的水分，于是种子就会不适时地萌发。4．教材必修3P57“本章小结”：达尔文实验设计的原理运用了排除法，说出排除法的思路及对实验结果的分析的要求

3、。提示：让一部分“缺席”，研究这时系统的反应，但第一次设计出这个实验又是充满创造性的。对实验结果的分析，既需要严密的逻辑推理，也需要丰富的想象力。易错诊断1．在植物体中色氨酸经过一系列反应可转变成生长素()2．不同浓度的生长素对茎生长的促进作用一定不同()3．生长素极性运输的方向是由茎尖运向根尖()4．激素调节只是植物生命活动调节的一部分()5．植物激素比植物生长调节剂效果稳定()6．乙烯不仅可以促进凤梨果实生长，还可以促进其果实成熟()7．脱落酸能抑制细胞分裂并促进果实的衰老和脱落()√××√××√考点植物生长素的调节(3)横向运输：在某些刺激(如单侧光、地心引力等)影响下，生长素在

4、能感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)发生横向运输(不接受刺激的部位不能发生横向运输)。(4)实例判断横向极性横向极性2.“三看法”确认生长素作用是否体现“两重性”[特别提醒](1)生长素的合成部位主要是植物的幼嫩部位，如胚芽鞘的尖端。(2)生长素并不是由色氨酸直接转化而生成的，而是由色氨酸经一系列转化产生的。(3)生长素的合成不需要光，但单侧光、重力等会引起生长素分布不均匀。命题点1以植物生长素为载体考查理解与信息获取能力1．如图所示，A、B、C表示花盆放在具有一定转速的匀速旋转的转盘上。A放在转盘的圆盘上，B放在开小窗的暗箱内，暗箱放在转盘正中；C放在转盘正中，外面套上开小窗的暗箱。下

5、列说法错误的是()AA．若A花盆随转盘旋转，花盆中的小苗将会背离圆心生长B．若C花盆旋转，暗箱不随转盘旋转，C花盆中的小苗将会直立生长C．若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，B花盆中的小苗将会弯向单侧光源生长D．若B花盆和暗箱一起旋转，B花盆中的小苗将会弯向小窗生长解析：影响A花盆中的小苗生长素分布的外力为离心力，生长素主要分布于外侧，小苗将会向圆心生长，A项错误；若C花盆旋转，暗箱不随转盘旋转，小苗处于黑暗环境中，生长素分布均匀，因此C花盆中的小苗将会直立生长，B项正确；若B花盆不转，暗箱随转盘旋转，只有当小窗转到光源方向时小苗才接受一次单侧光照，小苗将弯向光源生长，C项正确；若B花盆和暗

6、箱一起旋转，则小苗表现为接受间断的单侧光照射，光源来源于小窗，所以向小窗弯曲生长，D项正确。2．生长素能促进植物细胞生长，作用机理如图所示。下列说法错误的是()CA．生长素的受体既存在于细胞膜上也存在于细胞内B．生长素通过调节相关基因的表达来调节植物生长C．Ca2＋能够促进生长素的合成与释放D．生长素与细胞膜受体结合可引发H＋以主动运输的方式运到细胞壁，使其膨胀松软解析：由图可知，生长素既有细胞膜受体，又有胞内受体，A正确；生长素通过调节相关基因的表达来调节植物生长，B正确；Ca2＋能够促进生长素作用于细胞内的活化因子，从而调节细胞发生转录，C错误；生长素与细胞膜受体结合后，引发H＋运

7、输到细胞膜外，会导致细胞壁处的pH下降，即细胞壁在酸性条件下发生结构改变导致细胞膨胀，引起细胞生长，D正确。命题点2以生长素为依托考查科学思维与科学探究3．图1表示不同植物生长单位长度所需时间与生长素浓度的关系，图2为不同浓度的生长素对植物生长的影响曲线。下列叙述错误的是()DA．图1和图2中曲线的变化情况都能够反映生长素的作用具有两重性B．图1中Ⅰ、Ⅱ的最低点和图2中H点对应的生长素浓度均为促进相应植物生长的最适浓度C．若图1中的a点对应的生