最新透视人际关系的面纱教学讲义PPT.ppt

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1、透视人际关系的面纱大綱一、人際關係的重要二、人際關係的重要功能三、影響人際關係的因素四、增進人際關係能力的途徑五、結論----「虛懷若谷」「謙沖有禮」2一、人際關係的重要＊人類過著群居的生活，群居生活就有所謂的人際關係；社會愈繁榮，人際關係就愈複雜，唯有人際關係良好之人，才能稱心快意立足多元的社會生活。＊促進個人良好的人際關係，消極方面應留心不破壞人際關係；而積極方面更應增進及拓展人際關係。3（二）就表達能力而言＊一個表達能力強的人，並不是特別善於說理或辯論，而是能正確表達之人；＊亦即做到說該說的話、說話時機恰當、謙虛

2、表達、尊重讚美、客觀說理之人。7（三）就生活環境而言＊環境影響人際關係之層面有：一、家庭方面有家庭環境、親子關係及手足關係；二、學校方面有學校環境、班級氣氛、師生關係及同儕關係；三、社會方面有社會環境、社會結構、社會風氣、政治動態及文化時尚等。8（四）就生活經驗而言某些特殊的生活經驗，也會改變個人的觀念，以致影響人際關係，諸如：父母肢體語言的暴力、師生的欺壓、友朋的凌虐及天災人為的變故等，若無法走出過去的「陰影」，亦將影響日後的人際關係。9、（五）就觀念差異而言＊每一個人均具獨特性，觀念、意見、想法和感受未必相同，也因

3、此容易構成人際溝通的困難，而致發生衝突及爭鬥之情事。10四、增進人際關係能力的途徑（一）個人特質方面1.能穿著整潔2.能儀態自然大方3.能親切面帶笑容4.能說話語氣平和有力5.能表現樂觀開朗幽默6.能表現誠懇熱情態度7.能舉止進退得宜8.能控制情緒9.具同理心10.其他三國志晉代陳壽：怒不變容，喜不失節，故是最為難。11（二）表達能力方面1.願聽人或向人傾訴2.能真誠接納對方或表達真誠3.能關懷別人或被關懷4.能說該說的話5.能說話時機恰當6.能謙虛有禮表達7.能表現尊重對方8.能適時讚美鼓勵對方9.能客觀中肯說理10

4、.不隨意批評他人11.能察言觀色12.能表達清楚避免誤會13.能建立信賴關係14.能使對方輕鬆自在15其他。漢代劉向說苑篇：君子之言寡而實，小人之言多而虛。老子：知者不言，言者不知。12（三）生活環境方面1.在家庭方面應營造溫馨和諧的氣氛，設法改善親子及手足互動關係，父母處處表現慈愛、關懷、教導等的態度，子女則應表現接納、友愛、尊敬、感恩等的情懷。2.在學校方面則應唱導校園倫理關係，人性管教學生，教師能表現無私無我的教育愛；學生則應表現尊師、重道、體諒、感恩等的態度，對同儕也能建立友愛關係等。3.在社會方面則廣結善緣，

5、多交益友，樂善好施及遠離是非等。13（四）觀念差異方面1.能表現尊重對方2.能包容對方歧見3.具接納對方批評雅量4.能幽默化解尷尬5.談話表現風趣6.能表現無私見解7.能表現誠懇、合作及感恩的態度8.能體諒對方9.能消除差異找出共同點10.能轉移議題緩和情緒11.能不隨意批評或強辯12其他。荀子榮辱篇：與人善言，暖於布帛，傷人之言，深於矛戟。14（五）情誼聯繫方面1.能經常保持聯繫2.能問候生活近況3.能正向相互勉勵4.能適時給予必要協助5.能請益問題交換意見6.能邀請參加聯誼活動7.其他禮記：君子之接若水，小人之接若

6、醴。15五、結論---「虛懷若谷」「謙沖有禮」＊中國自古向來重視人際關係，人際互動的表現，則崇尚謙虛、禮讓、尊重、平易及親切等，而忌自滿、自大、自負及自傲等。＊尚書大禹謨云：「滿招損，謙受益」；孔安國傳云：「自滿者，人損之；自謙者，人益之。是天之常道。」；宋朝王陽明云：「人生大病只在一傲字」。＊愛自我炫耀之人，易招人嫉及惹人厭；唯有「虛懷若谷」「謙沖有禮」人際關係才能無往不利。16竹解心虛是我師俗道：「對長輩能謙虛是本分，對平輩能謙虛是休養，對晚輩能謙虛是高貴，對所有人能謙虛是安全」，倘若以此謙虛態度待人，不知可獲益多

7、少？試請戮力實踐！＊如何促進良好人際關係？家庭生活：公婆間、親子間、夫妻間、兄弟姊姊間學校生活：師生間、教師間、教師與家長間社會生活：友朋間、鄰里間17实验二蒸馏酒的卫生检验食品质量与安全专业实验目的什么是蒸馏酒、发酵酒、配制酒？酒在生产过程中会有哪些有害物质？卫生标准常用指标的检测方法？实验内容一、感官检查二、乙醇浓度三、甲醇四、杂醇油五、锰内容一：感官检查眼观品尝内容二：乙醇浓度测定测比重测温度换算100mL试样50mL水收集100mL内容三：甲醇含量测定原理甲醇+高锰酸钾甲醛+二氧化锰二氧化锰+草酸高锰酸钾+草酸

8、甲醛+无色品红-亚硫酸蓝紫色化合物磷酸硫酸硫酸内容三：甲醇含量测定主要步骤分别吸取0.00、0.10、0.20、0.40、0.60、0.80、1.00mL甲醇标准使用液于25mL具塞比色管；各加入0.5mL无甲醇的乙醇溶液1支25mL具塞比色管加入试样:乙醇=30%,取1.00mL乙醇=40%,取0.80mL乙醇=50%,取0