社会领域教学模式五、艺术感染教学模式.doc

《社会领域教学模式五、艺术感染教学模式.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、五、艺术感染教学模式1.教学目标（1）开阔幼儿的眼界，丰富幼儿的社会知识。（2）提高幼儿的语言理解能力。（3）使幼儿理解和把握寓于艺术作品中的社会知识和行为要求。2.程序和策略（1）欣赏艺术作品这里所说的艺术作品是指文学艺术作品，即诗歌、故事、散文等。教学一开始，教师给幼儿生动流畅地讲述故事或有感情地朗诵散文、诗歌，使幼儿在欣赏文学作品中受到感染。讲述故事或朗诵散文时，教师可配以挂图、幻灯、实物、图片及音乐等，帮助幼儿理解文学作品内容。为了使艺术作品更好地发挥教育作用，教师应注重两个问题：一是活动前教师应精心选择幼儿感爱好的、健康的、有益的、有启迪性的作品；二是根据幼儿对

2、语言的把握和理解程度适时讲解启发。对于作品中表现的主题要重点予以提示，使孩子更好地从中领悟道理。（2）讨论小结社会教育活动中让幼儿欣赏文学艺术作品的目的是为了使幼儿明理、激情，进而导行。因此，欣赏艺术作品后，教师应围绕教学要求提一些问题，让幼儿围绕问题进行讨论，从而明白蕴藏在作品中的某个道理，激发良好的情感并影响其以后的行为。讨论时，教师要尊重幼儿，鼓励他们畅所欲言，提出不同看法。讨论后，教师要进行小结，引导幼儿得出正确的熟悉，对幼儿提出行为上的要求。（3）联想深化教师要适当地拓宽活动内容，引导幼儿对从作品中所学的知识（道理）从内容、形式、范围多角度进行熟悉、理解，达到开

3、阔视野、发展思维、丰富知识、增强能力的目的。这一阶段可引导幼儿结合自己的生活实际或对一些社会现象进行议论，以促进道德知识进一步内化。教师列举有关事例时可以适当结合图片等直观教具，让幼儿通过联想深化熟悉。例如，在大班“做个守信用的孩子”活动中，教师在幼儿讨论《波波和乐乐》作品的基础上，开拓幼儿的思路，让幼儿分析另外两个事例，使幼儿能进一步领悟蕴涵在作品中的道德知识，明辨是非，并以此指导自己的道德行为。　（4）创作实践幼儿把握了一定的道德知识后，教师可组织幼儿开展一些力所能及的创作实践活动，让幼儿把学到的知识加以运用，培养良好的行为。例如，在“三只想生病的小狗”活动中，教师组

4、织幼儿为妈妈开个“小小音乐会”，在音乐会上让幼儿唱有关爱妈妈的歌，并且将自制的礼物布置在妈妈的照片旁。这些活动可以激发幼儿爱妈妈的情感，让他们懂得爱妈妈的一些实际行动。3.教学范例及评析三只想生病的小狗（中班）活动目标1.激发幼儿爱妈妈的情感，让他们初步懂得妈妈关心自己，自己更要关心妈妈。2.鼓励幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法。活动准备1.熟悉童话“三只想生病的小狗”。2.幼儿操作材料“三只想生病的小狗”。3.布置一个好妈妈照片栏。4.自制好送给妈妈的礼物。活动过程1.让幼儿欣赏故事。（1）引发幼儿对故事的爱好。教师：小朋友，你们想生病吗？可是有三只小狗却想生病，他们

5、为什么想生病呢？（2）教师有表情地讲述故事“三只想生病的小狗”。2.让幼儿看幼儿操作材料，引导幼儿讨论故事中三只小狗的行为表现：小狗为什么想生病？他们生病了，狗妈妈是怎么照顾他们的？结果狗妈妈怎么啦？他们这样做对吗？小狗妈妈病倒以后，这三只狗又是怎样想的呢？他们是怎样做的？3.引导幼儿联系自己的实际情况，有感情地讲述自己应如何去关心妈妈。（1）你的妈妈平时是怎么照顾你的，为你做了哪些事？（2）妈妈这么爱我们，我们应该怎样爱妈妈呢？如妈妈上班累了，回到了家，我们应该怎样关心妈妈？4.为妈妈开个“小小音乐会”，在音乐会上让幼儿唱有关妈妈的歌。5.将自制的礼物布置在妈妈的照片旁

6、。活动建议活动前布置墙饰，贴上每个幼儿和家里人一起活动的照片（如为孩子过生日、陪孩子在公园玩等），从而激发幼儿爱父母的情感。1.要求幼儿回家表演节目给妈妈看。2.在美工活动时，制作一件礼物给妈妈或其他关心过自己的人。附：故事三只想生病的小狗花花、黄黄、灰灰是三只可爱的狗宝宝，他们都是狗妈妈的好孩子，狗妈妈非常爱他们。一天，花花生病了，躺在床上。狗妈妈很着急，想尽办法让花花好起来，可是没有用。花花想吃肉骨头，妈妈连忙拿来肉骨头；花花想吃苹果，妈妈连忙买来苹果；花花想玩玩具，妈妈连忙拿来玩具。黄黄和灰灰看到了，心想：“要是我能生病该多好啊！”黄黄和灰灰想啊想，真的生病了。于是

7、，黄黄要看图书，灰灰想吃虾条。妈妈忙呀忙呀，忙着照顾三个宝宝。狗妈妈太累了，终于病倒了。妈妈不能照顾三只小狗，连自己也无法照顾了。看着妈妈痛苦的样子，三只狗宝宝非常内疚，觉得自己对不起妈妈。过了几天，三只小狗的病好了，他们都来照顾妈妈，狗妈妈开心地笑了。从此，三只小狗再也不想生病了。评　析学会关心，学会爱是做社会人的基础。爱是一种崇高的内心体验，它不是与生俱来的，必须靠后天的培养才能形成。在“三只想生病的小狗”活动中，有趣的故事情节及有关的讨论使幼儿随小狗的情感变化而发生情感变化。三只小狗很想得到妈妈加倍关心而想生病，但看到妈