学校生物老师教学计划范文.doc

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1、精品文档,欢迎下载生物是一门以实验为基础的自然学科,从生物科学的构成和发展来看,生物实验起到了十分重要的作用。下面给大家分享学校生物老师教学计划范文的内容,希望能够帮助大家,欢迎阅读! 学校生物老师教学计划范文1本学期本人担任初一年级2个班的生物课的教学工作,现做计划如下: 一、指导思想以《全日制义务教育生物课程标准》(实验稿)为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生经过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对

2、今后的学习方向有更多的思考;能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展;能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加工作,适应社会和继续学习,打下必要的基础。 二、教学任务本学期讲授人教版教材——《生物学》(七年级下册)。 三、具体措施:(一)、建立新的教学理念文档来源于网络,如有侵权请联系删除精品文档,欢迎下载思想是行动的先导,观念是行动的灵魂。伴随新课改的进行,尝试转变观念,不断学习新的教学理念,用全新的教学理念,来充实自我,丰富自我,努力使自我树立正确的教学观、学生观、

3、人才观、课程观、发展观,从更深地层次上理解教学。其次,努力与学生之间建立全新的师生关系。俗话说:教学相长。在教学中把学生当成自我的伙伴,与他们相互交流,相互沟通,帮忙他们学习,同时丰富自我的教学资料,求得新的发现,实现教学相长,与学生共同发展。再次,为适应全新的教学理念,不断学习各方面知识,如学习专业知识,学习生命科学热点知识,学习电脑等等。此刻必须成为学习型教师,才能适应教学发展的需求。(二)、抓住教学各环节,提高教学质量 1、要提高教学质量,关键是上好课。俗话说“凡事予则立,不予则废”,为了上好课,

4、我准备在以下方面作出努力:⑴课前准备:备好课。①课前,教师不但要把握新课程标准的理念,还要认真解读生物新课标,然后认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。文档来源于网络,如有侵权请联系删除精品文档,欢迎下载②了解学生原有的知识技能的水平,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③研究教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情

5、景。①组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其坚持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。②注重本事培养在课堂教学中,注重培养学生解决理论和实践上的各种问题的本事,培养学生的观察本事、实验本事、创新本事、思维本事等等。③重视德育教育和环保教育结合相关教学资料,将德育教育和环保教育渗透其中,使学生提高环境保护意识,树立人与自然和谐统一和可持续发展的观念。 2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工

6、作。文档来源于网络,如有侵权请联系删除精品文档,欢迎下载初一的学生爱动、好玩,缺乏自控本事,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我着重抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自我工作的不足。这样,学生对我也就慢慢地喜欢和尊重,也开始喜欢学习生物。 3、进取参与听课、

7、评课等教研活动虚心向其他教师学习教学方法,博采众长,以提高教学水平。随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自我,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进。总之,在新学期中,我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。创造性地开展教学,由传授者转变为促进者,由管理者转变为引导者,从而切切实实地提高教育质量,取得新的成绩。学校生物老师教学计划范文2文档来源于网络,如有侵权请联系删除精品文档,欢迎下载以省级课题《初中生物有效教学设计的研究与实践》的专

8、题研究为抓手,以促进荆门市初中生物骨干教师队伍的建设为宗旨,依据《荆门市初中生物教学名师工作室工作方案》,特制定本年度工作计划。 一、指导思想本年度主要进行《初中生物有效教学设计的研究与实践》的专题研究,打造出有自我特色的有效课堂,撰写出必须数量的高质量论文或研究报告、教学设计,以促进初中生物有效性教学的理论建设。以先进的教育教学思想为指导,旨在搭建促进我市初中生物中青年教师专业成长以及名师自我提升的发展平台,打造一支在全市初中生物教育教学

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