【部编版】三年级语文下册第三单元测试题.doc

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1、班级姓名考号三年级下册语文第三单元测试题一、书写大比拼。（4分）魂欲赵且二、拼写快乐家。（18分）1.为带点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）携手(xièxié）咖啡(kājiā)礼貌(miēmào)拱桥(ɡǒnɡɡònɡ)摊贩(fànbǎn)选择(zhéizé)毛驴(lúlǘ)创造(chuànɡcuànɡ)2.读拼音，写汉字。（14分）三、词语小竹林。（4分）1．请你给下面的形近字组词，并填入括号里。吏史（1）在旧社会的一看官服就知道级别的大小。（2）《清明上河图》已经有八百多年的了。端瑞（3）前几天，我的家乡刚刚下了一场，对农作物非常有好处。（4）乡亲们把水抗震救灾的战士们

2、面前，可他们不舍得喝。四、句子小山坡。1.补充句子。（4分）（1）爆竹声中一岁除，。（2）清明时节雨纷纷，。2.照样子，写句子。(2分)（1）即使再大的洪水，也不能冲垮赵州桥。即使，也。(2)造纸术影响了世界。(扩句，至少扩两处)(2分)________________________________________________________(3)《清明上河图》这幅画上的人物，就有好几百个：有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……(仿写句子，3分)________________________

3、________________________________________________________________________________________(4)加标点。(4分)桥面两侧有石栏栏板上雕刻着精美的图案有的刻着两条相互缠绕的龙嘴里吐出美丽的水花有的刻着两条飞龙前爪相互抵着各自回首遥望还有的刻着双龙戏珠(5)造纸术发明以前，我们的祖先用刀把文字刻在________________上，或者铸刻在____________上。后来，又刻在____________上。再后来，在________________上写字。西汉时代，人们用______来造纸。东汉时代，

4、蔡伦改进了造纸术。现在纸的家族里有书写纸、______________、______________……(7分)(6)文房四宝指_______________，雅人四好指_______________，梅兰竹菊是____________，中医四诊指____________，我还知道__________指____________。(6分)五、阅读拓展。(21分)(一)课内阅读。(10分)赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

5、平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。1.根据自己的理解，在括号里填上合适的词。(4分)()的设计()的创举()的桥身()的石料2．用文段中加点的关联词造句。(2分)________________________________________________________3．被称为创举的设计是什么？找出相应的句子，画上“”。(2分)4．这种设计的好处在哪里？找出相应的句子，画上“____”。(2分)(二)课外阅读。(11分)苏州园林之沧浪

6、亭沧浪亭地处城南三元坊，在现存苏州园林中，历史最为悠久。全园布局自然和谐，堪称是构思巧妙、手法得宜的佳作。与狮子林、拙政园、留园并称为苏州宋、元、明、清四大园林。全园景色简洁古朴，落落大方，不以工巧取胜，而以自然为美。所谓自然，一是不矫揉造作，不妄加雕饰，不露斧凿痕迹；二是表现得法，力求山水相宜，宛如自然风景。∥沧浪亭园外的景色因水而起，园门向北而开，门前有一座石桥，一湾池水由西向东，环园南去。清晨夕暮，烟水弥漫，极富山岛水乡诗意。∥而园内布局以山为主，入门即见黄石为主、土石相间的假山，山上有古木新枝，生机勃勃，翠竹摇影于其间，藤蔓垂挂于其上，自有一番山林野趣。建筑亦大多环山，并以长

7、廊相接。但山无水则缺媚，水无山则少刚，遂沿池筑一复廊，蜿蜒曲折，既将临池而建的亭榭连成一片，不使孤单，又可通过复廊上一百余图案各异的漏窗两面观景，使园外之水与园内之山相映成趣、相得益彰，自然地融为一体，此可谓借景的典范。1.联系上下文解释文中加点的字。(4分)堪：__________________宜：__________________环：__________________即：__________________2．读画线的句子，从这句话中我们可以知道