2021学年度下学期学校安全工作总结.doc

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1、2021学年度下学期学校安全工作总结撰写人：___________日期：___________2021学年度下学期学校安全工作总结我校坚持以办人民满意教育为最高标准，秉承“共同成长、共享快乐”的办学理念；以打造“文化校园，平安校园，健康校园，和谐校园”为目标，本着“安全第一、预防为主、警钟长鸣、常抓不懈”的工作方针，认真贯彻落实上级有关平安建设工作精神，加强安全管理，维护校园安全稳定。一、领导重视，机构健全开学前期学校___召开安全工作专题会议，根据“一岗双责、党政同责”的原则，成立了以陈校长为组长、校务处成员为副组长的安全工作责任体系，本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实“

2、一岗双责”，形成全员抓安全，人人管安全的新格局。二、完善制度，明确责任．日检查，周排查制度。实行带班领导全天候巡视学校各方面的情况，督察重点时间和重点区域的安全，检查学校各项规章制度的落实情况，发现问题及时做好现场处理；同时，校长、安全副校长及带班领导则不定时对学校各校舍、处室、消防设施、水电线路等等基础设施进行安全排查，特别是校内各种活动场所及设施进行全方位排查，把学校安全隐患消灭在萌芽状态。．学生管理制度。第4页共9页开学上入学安全课，教育学生不带刀具等危险物品带入校园，并同学生家长签订安全责任书。清明节、端午节和暑假放假前进行“假期安全专题教育”，根据季节的特点做一些针对

3、性的安全教育，如：端午节的消防安全专题教育，五一假期前的防溺水、交通安全教育，并利用校讯通及时给家长发送一些安全教育常识及家庭安全知识教育，全方位提升学生的安全防范意识和应急避险能力。3．岗位责任制度。学校实行条块管理，即校长和副校长，副校长和科室主任、科室主任和任课教师层层签订目标责任书。坚持谁值班谁负责、谁在岗谁负责制度，并逐层签订安全工作责任书。值日教师在值班以及上班时间遇到问题，要及时做出反应，能解决的当场解决，不能解决的上报学校领导或相关责任人解决，不拖延、视而不见、见而不管，否则要追查责任，岗位责任制度增强了全校师生员工的责任意识，不放过任何一个细节，保证不留下任何

4、隐患和管理上的漏洞。三、加大投入，提升安全防范能力学校根据教体局统一要求除了配足配齐安保器械十件套外，还投资___余元建立了微型消防站，消防服、灭火器、逃生绳、灭火弹等消防设备按规定配足配齐，成立了以安全副校长为站长的消防应急小组，并对应急小组成员进行简单的业务培训，提升应急小分队的应急处理能力。此外，为了加强门卫管理，在到___管城区学校参观学习（范本）后，仿照制作了___张来访登记卡，以加强门卫管理，并实时对学生进行教育，杜绝不明身份的人员进入校园。每天上学、放学期间在学校重点部位如楼道、操场、门口都安排了教师值班，疏散交通，预防踩踏事件和学生其他不安全事件的发生。此外，上

5、放学期间，交巡警、城管等部门协同教师在校门口、街道周边地区、十字路口值岗，督促学生回家，防止学生意外伤害事故发生。第4页共9页四、安全演练，有效提升师生的应急措施和防范技能演练是接近实战的安全教育，更能大幅度提升师生的防范意识及应急避险能力。为此，本学期采取定时与不定时相结合的形式进行演练，共举行演练五次，分别是___月份的消防疏散演练、___月份的防震疏散演练、教职工防暴恐演练，___月份的“5.”防震疏散演练和___月份“安全生产月”的消防安全演练，每次演练都由安全领导小组认真研究制定演练方案及应急预案，最终在各班班主任老师和任课教师的配合下圆满完成了演练，使全体师生的安全

6、应急能力得到大幅度提升。值得一提的是，每次演练，陈校长都亲自上阵督导指挥，使演练取得了很好的效果。五、专群结合，共同撑起一片安全的天空．开学初___全体教师进行安全培训，邀请___省消防队成员到校就消防安全及家庭消防方法和措施进行了专题培训，提升了全体教师的安全意识和安全防范知识，取得了良好的效果。．多方联动保校园平安。___月份，法院少年审判庭赵晨浩厅长到学校，对全体师生进行送法进校园活动，取得良好效果。___月份，市交警六大队___队长和学校相结合，多措并举，消除上下学高峰时段门口拥挤问题，现已初见成效。六、今后努力方向．对教师加大培训，提升教师的安全责任意识．多种形式和家

7、长沟通，让家长参与到学校安全管理中，形成家校共育。第4页共9页2021学年度学生会工作总结本学期初,经过自己一段时间的犹豫和考虑,最终决定申请加入今年的学生会,也非常感谢老师和同学们的信任,最终有幸留在这个大家庭。在上___届科技部同事的鼎力支持下,我最终选择来到了一个对自己来说全新的部门,经过半年的学生会工作,我终于可以坦然的说,没有后悔当时__决定,甚至庆幸我可以留在学生会。这半年的真的是不虚此行,一方面有机会和上___届的同事共同带领学生会发展,同时结交了很多学弟学妹来共事;另一方面,