笔情墨意抒胸臆.docx

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1、教学设计写意花卉——“做水墨小丹青画写意牡丹”知识与技能简单了解写意花卉的基本知识。培养和训练学生初步掌握写意花卉技法和应用其自然花卉技法和应用其表现自然花卉的能力。培养学生对传统写意花卉作品领会、感知的能力教学重点：用基本笔墨技法造型教学难点：对传统笔墨、生宣性能的掌握及现有花卉的构图。学具教具：生宣纸羊毫、兼毫、小狼毫笔各一支调色盘国画颜料笔洗毛毡导入：现在已是盛春四月，洛阳的牡丹文化节已是热热闹闹，五洲宾客聚集洛阳共赏牡丹。大家此时有什么愿望？——好，今天我们大家就一起走进洛阳牡丹公园，看一看牡丹的风采！感

2、受自然牡丹的风韵:我们洛阳是最早以牡丹闻名的古都。这里有富贵的姚黄，典雅的魏紫，高贵的冠世墨玉，还有几近透明的夜光白，一瓣两色的二乔，还有稀世的豆绿，罕见的娇容三变，朵朵绚丽缤纷，争妍斗奇，香飘四处，真可谓花的海洋，牡丹的世界。不由使我们想到了历代文人骚1客有关牡丹的诗句——[唯有牡丹真国色，花开时节动京城（唐刘禹锡）。花开花落二十日，满城之人皆若狂（唐白居易）。洛阳地脉花最宜，牡丹尤为天下奇（宋欧阳修）]。讲授新课:牡丹不仅成就了千百个诗人，而且由于花大、瓣多、色艳，且芳香浓郁、雍容华贵，是富贵吉祥，繁荣昌盛的

3、象征，所以也非常受画家的喜爱，因此有许许多多的绝妙佳作。下面我们就来赏析一些有关牡丹的名画感受名画的雅韵请同学们从内容、构图、笔墨上来分析下面的作品：1、吴昌硕的《牡丹图》近现代名家吴昌硕作品：——内容？——构图？（是对角线构图）——笔墨？对，——在用线上和平时的绘画线有什么不同？——感受2、近现代名家王雪涛作品：《牡丹图》内容上？——构图？（和上幅图的对比对）——在笔墨上？——在姿态上？——感受3学生讨论,名家作品：从构图、笔墨、技法上分析王绣、齐白石、张2志文的作品学生总结：教师总结“临渊慕鱼，不如归而结网”

4、，这节课我就带领同学们“画写意牡丹做水墨丹青”——课题。演示步骤1.位置的选取首先，要明白我们主要表现牡丹的什么？（对！）那么花画在什么位置？什么地方最显要？非常好。2．画粉色牡丹花头、花苞：（用图片讲解）羊毫笔调白色再调曙红画背面的花瓣，再调曙红、胭脂画内层花瓣，注意适当留出花瓣之间的空白。3.画牡丹的叶子（用图片讲解）花青和藤黄调成汁绿，笔调汁绿再调墨画叶子，注意叶子的疏密。4.花蕊、勾叶筋：中锋用笔，5.枝干的表现方法：注意枝干的穿插，大枝干用侧锋，有节奏感，小枝用中锋，要果断。调整画面，题款用印完成。练一

5、练下面的时间同学们可以自己试着组成一幅画，也可参阅自己收集的图片来练一练。(也可参阅PPT里的国画图片)评价：能够大胆地尝试写意画，比比谁的画布局大气、墨色丰富。3教师巡视（以鼓励为主，技法学生求知的欲望），师生共同解决可能出现的下列问题：笔墨洇成团：笔墨过干：学生作品互评：教师强调课堂出现的主要问题教师总结：笔墨是中国画的灵魂，也是中国画独立于世界画坛的重要因素。它独放异彩，是我国民族智慧的高度结晶，是我国民族的财富。中国画的特征就是我国的民族特征，我们诀不能丢掉。大家说：“该怎么办？”————（继承优良传统并

6、发扬光大。）那，我们就一起努力吧!!!课后拓展：徐湛的《画牡丹》视频中国画的形式美中国画笔墨情趣4