夏感教学课件

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1、梁衡申桥一中张兴亮夏天悄悄地走了,大家还记得它么?请说说你对夏天的感受……诗中夏1．力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦》)2．深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：《晚晴》)3．首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：《游赤石进帆海》)4．仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：《夏夜叹》)5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：《大热》)6．人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：《夏日联句》)7．残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：《水亭送华阴王少府还县》)8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》)9．清江一曲抱村流，长夏江

2、村事事幽。(杜甫：《江村》)10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：《三月晦日偶题》)当我们都在躲避阳光的时候,谁是最辛苦的人呢?《悯农》李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。梁衡梁衡梁衡：1946年出生，山西霍县人。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；有散文三篇（《晋词》《觅渡、觅渡，渡何处》和《夏感》）入选中学教材。作者简介梳理生字词黛色:贮满:匍匐:芊芊:（dài）（zhù）（púfú）（qiān）轻飞曼舞:闲情逸致:澹澹:迸发:绷紧:磅礴

3、:（màn）（yì）（dàn）（bèng）（bēng）（pángbó）1.作者对夏季的总体印象是什么?(用原文中的话回答)2.作者通过哪几方面的叙述来说明他对夏天的印象?紧张,热烈,急促的夏季夏天农人的紧张劳动夏天的色彩夏天的自然景象继续想：作者为什么把视角对准农村的夏天而不是城市的夏天？作者拓展1.找出文中相关的句子,说说作者在描写夏天的景色时,出现了哪些景物?2.为什么作者说夏天是金黄色的?3.为什么说夏天的旋律是紧张的？夏天的景色麦浪扑打着山,云,汽车(视觉)蝉(听觉)林带上长墙般的黛色绿烟(视觉)细草(视觉

4、)太阳烘烤大地(触觉)热风吹着麦子的香味(嗅觉)像炉子上的一锅水像海浪涌动着舰船返回1.找出文中相关的句子,说说作者在描写夏天的景色时,出现了哪些景物?2.为什么作者说夏天是金黄色的?丰收希望返回收获之已有希望还未尽这是一个承前启后的季节紧张的旋律半夜听风观云给秋苗追肥浇水割麦子打麦子再想想:文中的“快割”“快打”“赶快去”等字眼表现了农人劳动的什么特点？返回3.为什么说夏天的旋律是紧张的？找出文中精彩的句子(如比喻句、拟人句），品味它们的表达效果。我来也品味句子比喻句：①“好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于

5、沸腾一样。”这句话具有视觉效果，应合开篇第一句话，突出了夏天“热烈”的特点。本来这些“特点”是抽象的，这里用比喻，化抽象为具体了，更加生动形象。②“林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。”这里用人们常见的“长墙”喻“绿烟”，更加直观的表现了林带的颜色由浅变深的过程及其生长的繁茂。③“麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。”这是“公路上的汽车”比喻“舰船”，它们在麦浪中行驶，让人产生幻觉，以喻其疾速、气势雄壮，麦浪比喻海浪，写出麦子之多，说明春天的灵秀之气在夏天已酿成了磅

6、礴之气。④“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发。”比喻，生动形象的写出了草生长的繁茂。拟人句：⑤“轻飞曼舞的蜂蝶不见了”“曼舞”是想象，用了拟人写法，想象其优美的舞姿，很生动。⑥“那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧”写两种作物用了两个形象的动作，像描写人一样，很有趣味。⑦“这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。”这些农作物的“旺盛的活力”本来是比较抽象的，这里用人的跑步冲刺来形容，化抽象为形象。范例（一）好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终

7、于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。体会到夏天的热烈运用比喻，形象地写出从春到夏的过程。范例（二）火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。写出了麦浪翻滚的气势。太阳温度高此句抓住了夏天典型的景物来描写。写出麦浪翻滚的动态美。范例（三）金色主宰了世界上一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。从色、味几方面描写麦浪、表现了夏天的热情。范例（四）那春天的录秀之气，经过半年的积蓄，这

8、时已酿成一种磅礴之势。点明夏之急促、热烈。形象地写出了从春到夏的过程。突出了夏之热烈，之急促。范例（五）收获已有，而希望还未尽，天是一个承前启后、生命交替的旺季。为什么这样说？麦子刚刚收过，旧的生命已经结束，而新的生命正在迸发出旺盛的生命力。范例（六）这时候，它们不是在春风微雨中细滋慢长，而是暑气的蒸腾下蓬蓬勃发，向秋的终点作最后的冲刺。“蓬蓬勃发”和“冲刺