如何制定班规

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1、如何制定班规俗话说：“没有规矩，不成方圆.”一个好的班规，可以有效的约束学生，让他们形成、克服不良习惯、促其全面发展的有效手段和形成良好班风的保障。那么如何制定班规？如何使班级管理有章可循？下面结合班级工作实际谈谈我的一些粗浅认识。班规是一种对学生纪律和行为进行约束的条款，因此必须根据班级特点，学生年龄特点等，结合校规和法律法规制定。首先，制定班规时要让学生讨论，集体酝酿，充分发扬学生的民主精神。班规不是空洞的口号，应有一定的原则和明确的目的，条文通俗易懂，针对日常出现的问题，规范学生的日常行为。让全体班级成员参与班

2、级“立规”，既让每个学生成为自主立法者，又是班规的监督对象。引导每个学生自觉成为执法者和被监督者。先让学生每人制定一个班规，然后小组讨论决定，最后由班委会集中大家的智慧，就一日常规中所涉及到的方方面面进行反复修改再经自下而上，最后形成一套符合班情的班规班纪，成为大家共同遵守的行为准则。做到从实际出发并符合学生身心发展的需要。班规的制定考虑的面要广，从学习、纪律、卫生、出勤、自习等方面，每周都总结一次，评出各个方面的优胜小组，这样激发了学生的积极性和主动性。其次，要维护班规的严肃性。制定了班规之后，关键在于落实，班规要

3、长期执行，不能朝令夕改，随意更改，或对人不对事。成立长期的执行小组，实行“从学生中来，到学生中去”在班内开展轮流班长负责制，使每一项制度都能得到落实。做到及时评比，及时公布结果，提高学生遵守纪律的自觉性和主动性。形成学生做事要扎实，习惯是根基；学习能自主，生活会自理，，行为要自律，身心健康的人。再次，如果在执行的过程中出现条文与现实矛盾。班主任应召开全班会议，集体研究修改。必要时老师要充当仲裁机构，主持公道。总之，我们只要积极思维，认真学习，就一定能把事情做好。相信在班训、班规的带动下，学生会养成良好的生活、礼貌、学

4、习、秩序等习惯，为一生做人奠定良好的基础。作为班主任，制订班规是一项不可避免的工作。木受绳则直，金就砺则利。一套有效的、符合实际的班规是该班形成良好纪律和班风的前提。那么如何制定班规，让班级管理有章可循呢？在制定班规时遇到的问题又如何处理？通过这次的学习，我对制订班规有了一定的认识及领悟。   一、班规应由班主任和全班学生共同规定班规的制定，要有学生参与讨论，充分发扬学生的民主精神。根据老师提供的思路，学生先拟定班规或班规的某一方面。组织小组和班委会根据老师提供的精神，对拟定的班规进行初步讨论与修改。然后全班对班规进

5、行逐条解读、讨论、修改、通过，最后确定班规！班级是由学生、老师共同组成的，在制定班规的过程中，既不能由班主任一手包办，也不应该放手全部让学生去讨论，这个过程，老师也是班级的一员，老师也同样要遵守班里的相关规定，班规对班主任、学生都意义重大，因此双方必须在过程中充分参与，形成最后的一致意见。学生对自己拟定的班规有亲切感，抵触情绪小。由学生自己制定班规，有利于学生自我教育、自我管理意识的唤醒与能力的培养。　   二、班规应适合学生的个性化发展班规要适合学生的年龄特点和身心发展规律。班主任要根据学生的年龄特征开展民主管理，

6、培养其民主意识与行为能力。要根据本班学生的实际情况制定班规。这样制定出来的班规才具有可行性和一定的操作性，学生也愿意遵守。   三、班规要合情合理，要求不能太高班规的内容要让本班大部分学生都能做到，而且要合情合理，不能给学生造成太大的压力。班规内容不宜太多，但要切实可行。班规的制定要从学习、纪律、卫生、出勤、自习等方面考虑，考虑面要广。每周总结一次，评出各个方面的优胜小组，激发学生的积极性和主动性。   四、班规要严格执行，在实施过程中不断完善制定班规之后，要重视班规的落实。可以成立长期的执行小组，实行轮流的值日班长

7、负责制，使班级里的每一项制度都得到落实。班主任要及时总结，及时表扬与批评，提高学生遵守纪律的自觉性和主动性。对有争议的内容，可以先短时间试行看效果。执行中可以依据情况及时增减、调整。