幼儿教师保教知识及能力练习题：

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1、-.幼儿教师?保教知识与能力?练习题：单项选择题1、〔〕直接决定托幼机构教育质量的好坏。A.幼儿家长B.幼儿园环境C.幼儿教师D.幼儿园领导答案：C.幼儿教师的专业素质、教学思想、教学组织形式等直接决定幼儿园教育质量。2、幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园环境的构成处于〔〕的控制之下。A.教育者B.保育员C.园长D.社会答案：A.：幼儿园环境具有可控性表现在两个方面：一方面社会上的精神、文化产品，各种儿童用品等在进入幼儿园时，教师必须经过精心地筛选甄别，取其精华，去其糟粕，以有利于幼儿开

2、展为选择标准；另一方面，教师根据教育的要求及幼儿的特点，有效地调控环.word.zl.-.境中的要素，维护环境的动态平衡，使之始终保持在最适合幼儿开展的状态。因此，答案为A.3、创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况。冈地制宜，因陋就简，这表达了〔〕原那么。A.开放性B.经济型C.开展适宜性D.参与性答案：B.4、教师在创设幼儿园环境中的重要作用是〔〕A.指导者、引导者B.控制者C.组织幼儿参与环境创设D.准备环境、控制环境、调整环境答案：D.准备环境、控制环境、调整环境是教师在

3、幼儿园环境创设中的重要作用。5、在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这表达了〔〕原那么。A.经济性.word.zl.-.B.参与性C.开放性D.多样性答案：C.幼儿园将自身环境与外界的家庭、社区等环境结合在一起，而不是将自己封闭在园小环境，这表达了其对外开放的特点，坚持了开放性原那么。6、环境与教育目标相一致的原那么是指环境的创设要表达环境的〔〕A.目的性B.优美C.教育性D.多样性答案：C.环境与教育目标相一致也就是环境设计的目标要符合幼儿全面开展，与幼儿

4、园的教育目标相一致，要表达教育性。因此，答案为C.7、幼儿园的环境创设主要是指〔〕A.购置大型玩具B.合格的物质条件和良好的精神环境C.安装塑胶地板.word.zl.-.D.选择较清静的场所答案：B.幼儿园环境包括物质环境和精神环境两方面，环境的创设也应该从这两方面来入手。因此，此题答案为B.8、幼儿园环境育人的特点不包括〔〕A.设置的目的性B.围的弥散性C.影响的渗透性D.影响的既定性答案：D.幼儿园环境育人的特点有：设置的目的性、围的弥散性和时间的长久性、影响的渗透性。9、幼儿园教学的根本方法

5、是〔〕A.演示法B.例法C.观察法D.示法答案：C.观察法是幼儿园教学的根本方法。10、〔〕影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。.word.zl.-.A.幼儿园文化B.幼儿园环境C.幼儿园师资D.幼儿园课程答案：A.幼儿园文化影响着幼儿园的精神风貌，对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。如果幼儿园受社会不良文化的影响，必然导致幼儿园整体文化气氛的低级、粗俗，使幼儿园环境质量大打折扣；如果是高雅、XX的文化气氛，那么带给幼儿的是一种无形的精神力量，教师和幼儿都能在其中受到良

6、好的熏。单项选择题1、幼儿园环境的〔〕决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。A.教育性B.开放性C.开展性D.参与性答案：A.幼儿园环境的教育性和可控性之间是相互联系的，教育性决定了可控性，使可控性有了明确的标准和方向，而可控性又保证了教育性的实现，二者是相互依存、相互制约的关系。.word.zl.-.2、幼儿园环境按其性质可分为物质环境和〔〕两大类。A.社会环境B.精神环境C.城市环境D.局部环境答案：B.3、从狭义上理解，幼儿园环境是指〔〕A.幼儿园生活环境B.幼儿园心理环境C.幼

7、儿园教育的一切外部条件D.幼儿园一切影响幼儿开展的因素答案：D.狭义的幼儿园环境指幼儿园所有的物质和精神环境，即幼儿园的一切影响幼儿开展的因素。4、环境设计的目标要符合幼儿全面开展的需要，与幼儿园教育目标相一致。这是〔〕原那么的要求。A.环境与教育目标的一致性B.开展适宜性C.幼儿参与性.word.zl.-.D.开放性答案：A.环境与教育目标的一致性原那么是指环境的创设要表达环境的教育性。即环境设计的目标要符合幼儿全面开展的需要，与幼儿园教育目标相一致。5、幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特点及身心

8、XX开展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地开展。这是〔〕原那么的要求。A.环境与教育目标的一致性B.开展适宜性C.幼儿参与性D.开放性答案：B.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心XX开展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地开展是指开展适宜性原那么。从一般年龄特征来看，小班、中班、大班幼儿在身心开展特点上的差异是非常明显的，其身心开展所需要的环境也不尽一样。因此，教师要根据幼儿不同的年龄特征为其提供适宜的开展环境。6、环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程。这是〔〕原那么