【教案】面瘫教案(详案)

【教案】面瘫教案(详案)

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1、课程名称授课类针灸学年2021级级专业、层次中医学大专型授课题目(章、节)教学目的与要求:新授课〔理论课〕学时1第七章治疗各论第一节内科病症1.把握面瘫的针灸治疗原就、针灸处方、配穴及方义;2.熟识面瘫的概念、辨证分型;3.明白面瘫的病因病机、其他疗法、留意事项;主要内容与时间支配,教学方法:导入新课1min面瘫的概念2min面瘫的病因病机2min面瘫的辨证分型7min面瘫的针灸治疗18min面瘫的其他疗法及留意事项5min小结5min教学方法:课堂讲授,穿插课堂提问;采纳多媒体及照片等教学方法,生动形

2、象地教授面瘫的内容,进一步激发同学的爱好、提高对其疾病实际运用的熟识;教学重点、难点:教学重点:面瘫的辨证分型、针灸治疗原就、针灸处方、配穴及方义1/11下载文档可编辑教学难点:面瘫的针灸治疗同学学习方法:第一以图片的方式让同学对面瘫这部分内容产生爱好,然后进入本章节的学习;课后记(包括教学目标的测评,教学反馈与矫正等)详见单元续页后1/11下载文档可编辑导入新课四、面瘫导入新课(1min)之前已经给大家介绍了针灸治疗中风、眩晕、头痛的内科病症,现在给大家介绍下面瘫的针灸治疗;这个也是大家应当重点把握的内容;

3、治疗面瘫这个病可以采纳西医药物来治疗,但是肯定要采纳针灸治疗,这也是面瘫治疗的必备手段;这节课需要大家把握面瘫的针灸治疗,熟识面瘫的概念、辨证分型,同时要明白面瘫的病因病机、其他疗法;讲授新课(一)概念面瘫是以口眼向一侧歪斜为主症的病证;又称“口眼斜”、“口僻”、“歪嘴风”;以下图片就是一些面瘫病人显现的症状;这个疾病好发于任何年龄、但是多数患者为20-40岁为多,并且以男性为多,发病没有明显季节性,也就是面瘫在任何季节都可能发生;本病相当于西医学的四周性面神经麻痹,最常见的是贝尔麻痹(bell),这个也是面瘫中

4、相对较轻的一个类型,预后比较良好;(二)病因病机1、正气不足、脉络空虚面瘫的概念(2min)用面瘫的图片来展现,使疾病的临床表现形象化,同学更加简单懂得什么是面瘫;面瘫的病因病机(2min)面瘫的辩证分型(7min)提问同学是否见过面瘫的病人,症状是什么;结合图片,并且亲身示范下1/11下载文档可编辑2、风邪乘虚而入面部经络3、气血痹阻,经气阻滞,经筋失养,筋肉纵缓不收(三)辨证分型1、主症我们将面瘫的症状分为2种,一个是它的主症,另一个就是它的兼症;(1)急性发病,常于睡醒发觉(2)患侧面部板滞、麻木、瘫痪(

5、3)患侧额纹、不能作蹙额、皱眉等动作(4)鼻唇沟变浅或消逝,人中沟偏歪(5)眼睑闭合不全、露睛流泪;患侧眼睛无法完全闭合,会露出一条缝隙,同时这只眼睛会显现流泪比较多的症状,不自主的泪多,又叫做鳄鱼泪;(6)口角下垂,歪向健侧,不能作露齿、鼓腮等动作为什么口角歪斜是偏向健侧呢?由于两侧面神经本是同时和谐肌肉作运动,一侧瘫痪后不受本体掌握,只有健侧肌肉收缩并牵拉,故偏健侧;2、兼症这些症状的表现,使同学们更简单记忆;教学重点18min详细穴位位置采纳图片来演示,以加深同学对定穴的影响;回忆前期学过的针灸选穴的原就

6、,使得同学更加能够懂得为什么挑选这几个穴位为主穴;结合图片来演示,指出如何配穴,使同学1/11下载文档可编辑(1)部分患侧初起耳后、耳下疼痛;(2)患侧舌前2/3味觉减退或消逝(病变波及鼓索神经)(3)听觉过敏(镫骨肌支以上部位受累);(4)日久显现口角歪向病侧---“倒错”现象;(四)治疗1、针灸治疗(1)治就:祛风散寒,通经活络;取手、足阳明经穴为主;(2)处方:①主穴:太阳、阳白、地仓透颊车、翳风、合谷A穴位定位:太阳:位于眉梢与目外眦之间,向后约1横指的凹陷处;针刺太阳穴时除了单纯的直刺外,仍可以采纳透刺

7、的方法,用3寸针从太阳穴向同侧的口角方向透刺;阳白:目正视,瞳孔直上,眉上1寸;地仓,口角旁约0.4寸,上直对瞳孔;颊车在下颌角前上方约1横指,按之凹陷中,当咀嚼肌咬肌隆起最高点处;临床上常采纳3寸针进行地仓透颊车来治疗;翳风,在耳垂后方,下颌角与乳突间凹陷处;在临床治疗的时候能够更好的应用;面瘫的其他疗法、留意事项略讲〔5min〕小结、课后作业〔5min〕布置作业,使同学课后能够更好的把握学习这部分内容;同时促使同学摸索,并且对针灸治疗的学习产生爱好;1/11下载文档可编辑合谷:在手背,第1、2掌骨间,当第2

8、掌骨桡侧的中点处;牵正:经外奇穴,特地治疗四周性面瘫的穴位,位置见图,在脸蛋部,耳垂前0.5-1寸,这是临床上针灸治疗面瘫时候的常用穴;B主穴的方义:近部选穴:太阳、阳白、地仓透颊车,起到疏调局部经气、温经散寒、濡润筋肉;远部选穴:合谷循经取穴,取健侧穴位.对症选穴:翳风位于耳后,能祛风散寒,特殊适用于风寒引起的面瘫.②配穴闭目困难---鱼腰、攒竹:眼周的穴位鼻唇沟平整-

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