【教案】金字塔教案

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1、学习必备欢迎下载15、埃及的金字塔文本解读：整篇文章以清晰的条理，平实的语言，介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的办法，热情讴歌了古代埃及人民杰出的智慧和超人的才干。教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、了解课文内容，体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。3、从本课语言文字材料中感受古埃及人民的勤劳和智慧。4、正确、流利、有感情地朗读课文。第二课时一，复习导入1、出示埃及金字塔的全景图片。师：上节课，我们初步了解了课文内容，学习了课文第一段。谁能用上这些词

2、语描绘一下你看到的金字塔。（角锥形建筑物巍然屹立傲对碧空举世闻名）2、师：课文第一小节就开门见山描绘了金字塔的概貌，给予了它高度的评价，是举世闻名。同时，课文的最后一小节也对金字塔的意义进行了高度总结。（出示最后一小节）学生齐读。3、师：课后有一个习题，说说从哪里可以看出埃及金字塔是埃及劳动人民智慧的结晶呢？相信学完了课文，这个问题就迎精品学习资料可选择pdf第1页，共5页-----------------------学习必备欢迎下载刃而解了。二、学习课文第二节。1、师：首先我们来看课文第二节，在

3、第二节中，你想弄清哪些问题呢？2、生：金字塔的形成和名字的来历。3、师：带着这两个问题自由读课文，找出答案。生学习。4、讨论：略。5、师小结：原来埃及金字塔是法老的坟墓，外形像汉字的金，所以叫金字塔。那么金字塔的外观和结构又有什么特点呢？一起学习第三小节。三、学习第三小节。1、师：第三小节写了金字塔的外观和结构特点。完成填空。金字塔的外观（），结构（）。选用书中的词填空。板书：宏伟精巧出示第三小节，默读课文，思考你从哪些词句读出了胡夫金字塔的外观宏伟，结构精巧，用笔找出来。2、讨论金字塔的宏伟。A

4、、“这座金字塔高146米多，相当于40层高的楼房那么高的摩天大厦。这句话写出了金字塔的高，146米，40层，摩天大厦，和李白的诗夜宿山寺比，你看得到吗？指导朗读，突出高。集体朗读，我们一起来读一读这句话，感受金字塔的宏伟。精品学习资料可选择pdf第2页，共5页-----------------------学习必备欢迎下载同学们读得真好，仿佛让人身临其境。请你再仔细读读这句话，想想是什么原因，让我们有这样真切的感受呢？师小结：作者用了列数字，作比较的方法，让我们真切地感受到了金字塔的高，神秘的金字塔

5、离我们近了，真是宏伟呀。B、还有哪里突出金字塔的宏伟呢？“绕金字塔一周，差不多要走1千米的路程。”这句话写出了金字塔的面积大，范围广。采用的又是什么方法呢？列数字。C、塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周;如果用火车装运，需要60万个车皮。用列数字的方法写出了石块的多和重，突出了金字塔外观的宏伟。指导朗读。师：下面我们一起朗读这几句话，读出金字塔的高，大。石头的多和中，从而感受金字塔的外观宏伟。3、讨论金字塔

6、的结构精巧师：从哪里体会到金字塔的结构精巧呢？讨论：“这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。让学生说说怎样体会到的。抓住平整，紧密，紧密到什么程度呢？连锋利的刀片都插不进去。你知道吗？为了保证金字塔永远不倒，古埃及人没用一颗钉子，没用一根木料。因为钉子时间长了会生锈，木料时间长了会腐朽。整座金字塔都是用这些巨石构建的。）指导朗读，突出精巧。精品学习资料可选择pdf第3页，共5页-----------------------学习必备欢迎

7、下载指出这句话为什么能让我们感受到金字塔的结构精巧的，采用了详细描述的方法。师小结：这么多金字塔，为什么单单选了胡夫金字塔呢？作者不可能对每个金字塔都进行描述，所以采用了选典型例子的办法，板书：举例。所以这小节作者采用了举例、列数字、作比较、形象描述的方法，展现了金字塔的外观宏伟，结构精巧的特点。四、学习四、五小节。1、师：读到这里，我们不禁会产生疑问，你有什么问题呢？是怎样建造的？齐读第四小节第一句，课件出示：如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？说说这句话的作用。承上启下的作用。2、那

8、么默读四五自然段，埃及人是怎样建造金字塔的？用笔画出有关的句子。并且可以用东西摆一摆，或者画一画。讨论：运石头，用木橇拉，垒石头，做斜坡，可以演示。师：了解了埃及人建造金字塔的过程，我们不禁为埃及人的勤劳智慧而赞叹，他们仅仅就想出了书上所说的两种方法吗？不是的，注意许多和据说，体会他们想到了很多很多。让我们带着对埃及人民的赞叹和敬佩之情读一读这段文字。五、回顾开头，总结全文。1、出示习题，学到这里，你能说说从哪里可以看出金字塔“是埃及人民智慧的结晶”吗？联系全文讨论，联系全文内容说