【教案】语文第二单元教案

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1、苏教版五年级上册语文第二单元教案本单元素养培养目标1、本单元的主题是“自然的奥秘”，要引领学生体会大自然的奇趣妙景，领略大自然的绚丽多姿，奇特动人的纺织娘、蜗牛、变色龙、会脱壳的金蝉，通过学习激发学生热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。2、掌握本单元的30个生字新词，能通过查字典或联系上下文理解词义，并会正确书写和运用。3、体会课文作者通过细致地观察，用叙事的形式、融入自己的情感介绍小动物的写作特点；并抓住小动物外形、动作的特点来介绍，生动有趣；在描写小动物的过程中写出自己的感受，使文章充满情趣。并进行习作练笔。4、揣摩文章

2、的表达顺序，学习按一定的表达顺序给课文分段的方法。体会文章题目“画龙点睛”的作用，并学习给文章命名的方法。5、体会并学习运用比喻、拟人等修辞手法对事物进行生动、形象、具体地描写。6、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《去打开大自然绿色的课本》和《金蝉脱壳》的第4、第5自然段。4、去打开大自然绿色的课本【教材简析】本文是一首清新明快的现代诗，作者孙友田是当代诗人。课文文题蕴含试题,试卷丰富，以"绿色的课本"喻"大自然"，形象贴切且引精品学习资料可选择pdf第1页，共35页-----------------------人遐思。作者

3、以敏锐的目光捕捉了大自然的奇趣妙景，以细腻的笔触展现了大自然的绚丽多姿，召唤少年儿童热爱自然，用于探索，从大自然这“绿色的课本”中汲取丰富的营养。【教学目标】1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、在对课文语言的品味的过程中，感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。【教学重点】1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、感受世界的多彩，激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。【教学难点】1、初步感知课文，联系上下文理解有关词语。2、感受世界的多彩，激发

4、学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。【教学方法】朗读、引导、交流【教学时间】2课时【课型】新授课第一课时【教学目标】1、学会本课生字，理解由组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、对课文初步感知，了解大意。精品学习资料可选择pdf第2页，共35页-----------------------【教学重点】学习生字词，读通课文。【教学难点】初步感知课文。【教学方法】朗读、引导【教学过程】一、分步揭题。1、先板书“课本”两个字，再让学生说说课本的用处。2、补全课题，“为什么把大自然称作‘绿色的课本’呢？”带着这个问题自读课文

5、。二、初读课文。1、自由读课文，要求：（1）读准字音，读通句子。（2）标出生字词。（3）标出小节号。2、小组合作学习生字词。（1）一人读，齐读，交流词意。（2）逐段读课文，正音。（3）描红。3、汇报自学情况。（1）字音。洋溢沃野胸襟芬芳苍劲耕耘浩瀚绚丽（2）交流词意。（学生能说出词语大意即可。）精品学习资料可选择pdf第3页，共35页-----------------------温馨：温和芬芳、温暖。明媚：明亮美好。饱览：尽情地观赏。胸襟：气量、抱负、心胸、心怀。（3）指名逐节读课文，注意正音及诗歌的节奏。四、再读课文，感知课文

6、内容。1、默读课文，边读边思考刚才提出的问题及大意。2、交流：引导学生说出自己从中读懂的问题，解决不了的再做记号。五、精心练习、达标。根据课文内容，在括号里添上合适的词。（）的空气（）的绿阴（）的眼睛（）的翠竹（）的松柏（）的色彩（）的果园（）的风光（）的大海六、课堂小结。引导学生说说自己从中读懂的问题，解决不了的再做记号。生说并做记号。七、作业设计有感情地朗读课文。八、板书设计去打开大自然绿色的课本呼吸空气精品学习资料可选择pdf第4页，共35页-----------------------打开课本【课后反思】：第二课时【教学

7、目标】1、有感情地朗读课文、背诵课文。2、感受世界的绚丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。【教学重点】指导感情朗读，启发想象。【教学难点】联系上下文理解有关词语。【教学方法】讨论、朗读【教学过程】一、复习旧知，导读课文。1、指名读文。2、说说课文的主要内容。二、自学探究，理解课文。1、出示自学题：（1）“打开”大自然的方法有哪些？（2）为什么可以把“自然”比作“课本”？到底有什么共同点呢？2、学生小组轮流读课文2-5节，边读边找边圈划答案。3、师让生小组就疑难问题交流讨论。4、师生交流，指导朗读。精品学习资料可选

8、择pdf第5页，共35页-----------------------（1）“我们知道课文中有文字让我们读，有图画让我们看，而大自然又是怎样被“打开”的呢？生举手回答并评说，补充，纠正，朗读。（2）带着自己理解的感情去读2-5节。2、我们读看课本为的是什么？到大