翠鸟说课稿精简版

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1、学习必备欢迎下载《翠鸟》说课稿各位评委老师：大家好！我说课的内容是小学语文S版教材第六册第二单元的一篇精读课文《翠鸟》。这是一篇传统的经典课文，伴随着几代人的成长，下面我从教材的特点、教法学法的选择、设计的意图等几个方面作简要的说明。一、文本解读《翠鸟》这篇课文形象、生动地介绍了一种生活在水边的小鸟——翠鸟。主要通过对翠鸟色彩鲜艳、小巧玲珑的外形和活动时机警、敏捷的特点描写，反应了作者对翠鸟的喜爱之情。二、学情分析三年级的孩子纯真而富有爱心，特别喜欢小动物，可以预见对学习本文将会有较浓厚的兴趣。但他们活泼好动，精神不易集中，对单纯的解读文本有一定困难，故教学设计一定要注意直观性与趣味性。

2、三、目标设定（一）针对课文特点，我把本篇课文第二课时的教学目标确定为：1、有感情地朗读课文。2、引导学生理解课文内容，了解翠鸟的外形特点和生活习性，体会作者对翠鸟的喜爱之情，从而懂得动物是人类的朋友，养成自觉地保护它们的习惯。3、学习按一定顺序抓住事物特点观察的方法，体会比喻、拟人的表达作用。（二）设重点为：指导学生理解课文内容，了解翠鸟的外形特点和活动特点。（三）设难点为：精品学习资料可选择pdf第1页，共4页-----------------------学习必备欢迎下载深入理解课文内容，懂得动物是人类的朋友，养成爱护动物的习惯；习得观察描述小动物外形特点的方法。四、教法学法为完成以上

3、教学目标，（首先，我来说说教法）常言道：教学有法，但无定法，贵在得法。本文优美的语句比较多，因此在第一课时学习的基础上，根据本课的教学内容和学生实际，我采用交互式电子白板进行教学，将传统的“黑板+粉笔”和/信息技术的“电脑+屏幕”的优势集于一体，同时我又用白板软件与第三方软件融合，使课堂教学过程中的生成性和预设性进行有效整合。（在教学中我采用）1、直观教学法：运用多媒体创设情境，拉近学生与文本的距离，调动学生学习的积极性。2、启发式讲读法：抓住文中的重点词句引导学生读读、议议，巧妙借助媒体的简捷、直观，帮助学生解决重点，突破难点。3、品词析句法：通过对比、想象，感受语言的精妙，表达的精确

4、。(其次，说说学法)在学法上我主要引导学生采用朗读、合作交流、品味词句等方法，来培养学生良好的语文学习能力。五、教学准备生：熟读课文。师：交互式电子白板，多媒体课件及相关教学资源。精品学习资料可选择pdf第2页，共4页-----------------------学习必备欢迎下载六、教学过程预设：（一）通过白板课件激趣导入，让学走进翠鸟世界，整体感知课文内容。在学生充分发言的基础上，我进行梳理总结，让学生知道课文主要写了翠鸟的外形特点和活动特点等。（二）、自主阅读，合作交流，了解翠鸟特点。1、细读课文第一自然段，在认识翠鸟的外形特点时我根据学生对翠鸟的初步感受，在师生互动中，适时运用多媒

5、体课件让学生区分众多描写颜色的词语，抓住翠鸟颜色鲜艳，体形小巧玲珑的特点层层分析，使得翠鸟的形象在学生的头脑中变得鲜活起来，让学生充分体会作者语言的恰当与精妙。2、品读课文第二、三自然段，在了解翠鸟的活动特点通过学生给《翠鸟捕鱼》视频配文字，小组合作讨论“捕鱼过程”，用朗读的方式交流自己喜欢的句子，深入体会翠鸟捕鱼时动作敏捷，速度之快。3、游戏：此时学生已出现疲劳状态，我设计了一个《考考你》的游戏环节，既巩固了所学知识，又活跃了课堂气氛，再一次抓住学生的注意力，有利于下面教学的有效进行。（三）体会作者对翠鸟的喜爱之情我从游戏中引出学生想捉一只翠鸟的想法，进而交流体会文中老渔翁的一番话，使

6、学生认识到翠鸟是人类的好朋友，我们应该保护它们，和鸟儿做精品学习资料可选择pdf第3页，共4页-----------------------学习必备欢迎下载朋友，让学生拿起手中的笔为鸟儿写几条保护鸟类的标语!七、作业：最后是一项小练笔的作业：仿照《翠鸟》写写自己喜欢的小动物。教师“授之以渔”，学生循法习作，达到以读促写的目的。这就是我对本节课的解读。谢谢大家。八、板书：外形：颜色鲜艳翠小巧玲珑喜鸟爱捕鱼：动作敏捷精品学习资料可选择pdf第4页，共4页-----------------------