子课题实施方案

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1、子课题实施方案四、课题研究方法本课题遵循理论联系实际的原则，边研究、边实践、边改革，综合采用文献研究、调查研究、行动研究、实验研究、个案研究、比较研究和理论研究等多种研究方法。1．督促各校根据校情、学情制定详细可行的阅读计划。2．普查各校的图书室、阅览室、班级图书角建设情况，并进行常态检查。3．督促各校积极参加县级以上的阅读展示活动。（演讲比赛、朗诵比赛和知识竞赛等）4．将阅读工作纳入教学视导中，并占有一定分值。5．指导学校结合自身的实际，在阅读推进方面形成项目抓手，并通过特色项目拉动学校整体阅读活动的开展。由学校向县教育局申报阅读活动特

2、色项目，县教研室指导、培育，复评上报市局，争取成为首批阅读特色项目学校。6．通过开展校园读书节系列活动，促进师生阅读向纵深发展，加快书香校园建设步伐。7．专项优课展评：开展初中语文阅读课展评活动。（形式有：好书推介课、阅读指导课、读书汇报课、主题演讲、节目展演等）8．每年一个现场会：在品牌项目学校组织“我在阅读中成长”师生阅读成果汇报会，以此带动所有学校的双语阅读工作。（现场会以三类内容为主：学校师生读书笔记展评；主题演讲；节目展演。）9.将阅读内容纳入学生的历次考试中，纳入教师基本功比赛等师生考评项目中，并占有较大分值。10．学生使用中

3、学生课外读写本或读书卡片或读书笔记本等。教师每周定期检查。教研室不定期抽查，对学生进行常规化、常态化的动态管理。11．将阅读内容纳入晨读（或课前5分钟）活动中。12.引导图书漂流活动开展，引导家校共建活动，营造良好的读书氛围。