《观,舞,记》教学设计

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1、★精品文档★《观,舞,记》教学设计19.观舞记1、理解、积累课后“读一读，写一写”中词语2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章精妙的语言魅力3、研习精彩语段，品味本文优美生动的描写4、通过反复吟咏，调动丰富想象力，初步培养感受、鉴赏、创造美的能力5、引导广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶情操1、研习精彩语段，品味本文优美生动的描写2、通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、欣赏美、创造美的能力，形成自己的审美观、价值观一、创设情境，以舞导入今天我给大家带来了一份小礼物，不知你们是否喜欢我看有的同学已经

2、按捺不住好奇的心情想知道是什么了？它就是一段美轮美奂的印度舞蹈请同学们用心欣赏这段舞蹈，然后说说你们的感受生：这种舞蹈的动作十分优美、欢快，活力四射生：演员的动作整齐，十分和谐生：手臂非常灵活时而优柔婉转，表现出一种柔和；时而刚劲有力，表现出一种生机生：身上的服饰很华丽，穿在身上显得无比动人冰心(1900．10一1999．2)，原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家她的散文语言清新秀丽主要作品有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等冰心崇尚“爱的哲学”，“母爱、童真、自然”2016全新精品资料-全新公文

3、范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★《观,舞,记》教学设计19.观舞记1、理解、积累课后“读一读，写一写”中词语2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章精妙的语言魅力3、研习精彩语段，品味本文优美生动的描写4、通过反复吟咏，调动丰富想象力，初步培养感受、鉴赏、创造美的能力5、引导广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶情操1、研习精彩语段，品味本文优美生动的描写2、通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、欣赏美、创造美的能力，形成自己的审美观、价值观一、创设情境，以舞导入今天我给大家带来了一份小礼物

4、，不知你们是否喜欢我看有的同学已经按捺不住好奇的心情想知道是什么了？它就是一段美轮美奂的印度舞蹈请同学们用心欣赏这段舞蹈，然后说说你们的感受生：这种舞蹈的动作十分优美、欢快，活力四射生：演员的动作整齐，十分和谐生：手臂非常灵活时而优柔婉转，表现出一种柔和；时而刚劲有力，表现出一种生机生：身上的服饰很华丽，穿在身上显得无比动人冰心(1900．10一1999．2)，原名谢婉莹，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文学家她的散文语言清新秀丽主要作品有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等冰心崇尚“爱的哲学”，“母爱、童真、自

5、然”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★是其作品的主旋律1、作者写此文送给谁呀？2、作者为什么要写此文送给她们呢？3、说得很好！冰心曾观看了印度舞蹈家卡拉玛姐妹的舞蹈，深深地被姐妹俩的印度舞蹈之美所感染，所折服迫切地想把这种美用文字的形式传达给世人作者说卡拉玛姐妹的舞蹈艺术是惊人的！那么，卡拉玛姐妹的舞蹈有什么美的特点呢？请大家齐读第10自然段，从文段中找出一个点明她们舞蹈的特点的短语1、哪一部分具体体现其“飞动的美”的？2、配乐朗读16-18自然段，思考该用什么语调来读？2、作

6、者是从哪些方面来表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的？现在请大家自读16-18自然段，让我们在作者的引导下，尽情欣赏卡拉玛姐妹的精彩表演吧在感受舞蹈美的同时想一想：作者是从哪些方面来表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的？多方面多角度的分析使描写的对象更生动形象丰富有层次感同学们，我们没有亲眼目睹卡拉玛姐妹的表演，但我们能感受到那“飞动”的舞蹈美这是为什么呢？这都源于作者用语言来表现舞蹈艺术，把视觉形象转化为语言形象，让我们获得了美的享受本文是当代散文中用优美生动的语言来写视觉形象的绝妙佳作文中有许多优美的语句值得我们品读、

7、积累现在，请大家再读读课文，在欣赏舞蹈美的同时来体会作者的语言美吧并在文中勾画标注小组同学讨论，交流体会1、美在舞蹈，更在文化“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”所有优秀的艺术家，都植根于本民族的文化土壤中，卡拉玛姐妹也一样，“吸收着大地母亲给予它的粮食的供养”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★没有印度悠久的文化熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人2、植根中国，一展身手了解了印度姐妹对自己祖国艺术的巨大贡献，学习了这么多的

8、写作技巧，你们是不是也跃跃欲试了呢？下面，我们来欣赏中国美丽的舞蹈艺术家杨丽萍的《雀之灵》，一起来感受我们中国艺术的精妙吧同学们，观看了这段舞蹈，大家内心是否也有所震撼呢？请大家学习冰心，运用优美的语言来描述自己所感受到的艺术之美吧写前指导:1、你打算从哪些角度重点观察？2、你准备使用什么修辞和句式？生：瞧！一只高傲的孔雀，正在舞