小学教师国培计划感受

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1、小学教师国培计划感受小学教师国培计划感受本人有幸参加国培计划零距离的走进名师的课堂，感受名师的风采。不仅领略了名师们扎实的教学基本功、高超的教学技能，而且真正感受到了名师的教学核心理念。一、关注学生《全日制义务教育语文课程标准》指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。师生平等首先是人格与尊严的平等，名师在课堂教学中表现出来的亲和力有效地调控着课堂教学的节奏，举手投足间流露出来的亲情深深地吸引着学生求知若渴的目光，课堂教学中随时而至的礼貌用语把言传身教展现得淋漓尽致。名师们不仅用语言，更多地是用行动诠释着以

2、人为本。课堂中老师让每一个孩子都有展示的机会，在王老师的课堂中经常会问：有谁还没有发言的？在吴老师的课堂上也把机会给没有说过的孩子。二、三维目标的达成第3页名师们在课堂教学中不仅传授给学生知识与能力，还积极引导着学生的情感态度，努力帮助学生树立正确的价值观。在这里，我们看到的是三维目标的相互渗透，融为一体，我们看到的是学生语文素养的整体提高。王老师执教的《我想这样做》，王老师从游戏开始有意地让学生感受体验残疾人的生活，学生体验到残疾人的痛苦和不便，在通过在大量的图片，带学生走进残疾人的生活，激发出学生潜藏在学

3、生内心帮助残疾人的愿望。通过演一演，让学生知道如何去关爱残疾人。三维目标的达成在一次次的活动中一步步达成。三、精彩评价如沐春风莎士比亚说：赏是照在人心灵上的阳光。每个学生都希望得到赏识，因此，鼓励和表扬是教育的法宝，它们对于学生有着无穷的诱惑力，对学生的学习无疑是一剂兴奋剂，有了这种热情，课堂上才能充满生机与活力。名师的课堂中评价语言富有创造性，评价成为激励学生的钥匙，使欲说还羞的学生放胆直言，把偏激的想法不露痕迹的送上正道，发挥四两拨千斤的作用，同时又要注意语言的艺术性，这样才能使课堂富有活力，学生如沐春风

4、。四、细雨润物，情感浓浓润物无声，在名师的课堂上表现得极为真切，名师的教学情景设计非常成功。有位教授说小学语文要注重人文性的特点，要注意提升人的灵魂价值，这个灵魂价值要避免只是一个概念化的，而要聚焦感情内化。吴老师很巧妙的运用晨报上的一则报道，《小学生不会夸爸爸妈妈》，激发学生夸的愿望。再教学生从用一句话夸，到能用具体的一件事来夸爸爸妈妈，最后到将所夸的事写下来，并能从中体会到父母对自己浓浓的爱。名师们在设计教学环节时，每一个环节设计得很巧妙精致。学生在这里就像一颗颗晶莹透亮的散珍珠。第3页语文教学博大精深，

5、名师课堂结束了，但我们的感悟还未能停止，以后的教学中，我更要善思多辩，思辨自己的课堂教学，学习优秀老师们的情感教学，把孩子摆到正确的位置上，从心里上来重视孩子，让学生感到老师的亲切和自然，从而去亲近老师，感受到老师的关怀和温暖。使学生愿意去学习，自主的学习。课堂教学要注重教材的重点，教学生不是让学生跟着老师走而是要跟着学生走，以学生为中心，让他们自己去学，用自己喜欢的方式去学去读。体现了学生的主体，突出了个性的发展。敢于进行自我挑战，认真把握教材，吃透教材，注重课堂的教学设计，要有自己的教学模式，形成自己独特

6、的教学风格，使上的每一堂课都能有良好的效果，使学生学有所长学有所获。提高自身课堂教学水平，提升自己课堂教学的魅力和品味，做一位充满魅力的人民教师。第3页