人教版二年级认识时间教学设计

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1、★精品文档★人教版二年级认识时间教学设计课题：认识时间教学内容：二年级上册教科书p90、91例1、例2及练习二十三1、2教学目标1．使学生会读、写几时几分2．使学生知道1时＝60分3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识4．培养学生珍惜时间的意识和习惯教具、学具准备：多媒体课件、钟表模型教学重点：1、能准确数分；2、能认、读、写几时几分教学难点：1、慨括认识时间的方法；2、正确认识几时几分教学过程：一、情景再现，导入新课1、猜谜引入“我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”2016全新精品资料-全新公文范文-

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3、全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★人教版二年级认识时间教学设计课题：认识时间教学内容：二年级上册教科书p90、91例1、例2及练习二十三1、2教学目标1．使学生会读、写几时几分2．使学生知道1时＝60分3．通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识4．培养学生珍惜时间的意识和习惯教具、学具准备：多媒体课件、钟表模型教学重点：1、能准确数分；2、能认、读、写几时几分教学难点：1、慨括认识时间的方法；2、正确认识几时几分教学过程：一、情景再现，导入新课1、猜谜引入“我有一个好朋友，嘀哒嘀哒不停走，叫我学习和休

4、息，真是我的好帮手”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创8/8★精品文档★这是什么？(钟表)钟表可以告诉我们什么？师：老师今天给小朋友们带来了钟表，你能读出钟表上的时间吗?你是怎样读出的？说明我们在认读时间时既要看分针，又要看时针2、师出示课本p90例1上课时间，问：你能读出这个钟面上的时间吗？学生认读你们读的正确吗？这节课我们进一步认识几时几分这样的时间，好吗？二、直观演示，自主探究新知1、认识时间：分、课件出示引导学生观察分针师：分针走1小格的时间是1分、一边演示，一边提问：A、分针指着1是几分？为什么？B、分针指着4是几分？为什么？C、分

5、针指着7是几分？为什么？D、分针指着12，正好走了一圈，走了几分呢？为什么？这里刚好是经过了几个时呢？2、认识时钟面演示：移动时针，让学生说出走到几时了，要注意引导得出结论：时针从一个数字走到下一个数字经过的时间是1时认识：1时=60分3、认识时间教学例1第一个钟面学习例2(3)看钟面写时间三、动的手实践、巩固新知1、写出钟面上的时间；2、教师说时间，学生拔钟表3、完成练习二十三1、2四、课后小结：1、钟面上有个大格，个小格;2、时针走1个大格是时；3、分针）分；）分；小学二年级数学《认识时间》教学案例设计教学目标：1、进一步认识钟面，能正确读写几时几分，知道1时=

6、60分2、培养学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力3、让学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐；培养学生珍惜时间的意识和习惯教学重点：正确读写几时几分，知道1时=60分教学难点：正确读出钟面上接近整时的时间教具、学具准备：多媒体课件，实物闹钟教学过程：一、复习引入1、师：同学们喜欢猜谜语吗？那老师今天就给同学们出一个谜语，看看你们能不能猜出来？师：对，钟表，有了钟表，我们就可以很方便的知道时间师：同学们，一年级我们已经认识了整时，谁能举手说说钟面上的时间，师：你是怎么知道的？小朋友真能干2、师：这节课我们继续来认识时间，，请同学们来读一遍课题二、自主探索，认识几

7、时几分师：孩子们，请看大屏幕1、师：下面请你们仔细观察钟面，和同桌说说钟面上都有些什么呢？师：哪位小朋友来说说你的发现？(提问三人），你观察得真到位2、认识时针的运行师：钟面上有12个数字，我们把连续的两个数字之间叫一大格，请小朋友拿出自己的钟面马上数一数，钟面上一共有几大格？是吗？我们一起来数一数时针走一大格，是几时？时针走2个大格，是几时？时针走一圈又是走了几时？3、认识分针的运行师：接下来，我们再来看看，这叫一大格，那这就叫———小格师：一大格里面有几小格呢？请同学们拿出钟面数一数，同学们数好了吗？生：5小格师：两大格呢？师：那整个钟面一共有几个小格呢？请