人教版五年级下册第六单元教学设计

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1、★精品文档★人教版五年级下册第六单元教学设计第六组综合性学习：走进信息世界一、单元总说当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简

2、单的研究报告”两大板块每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动“阅读材料”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★人教版五年级下册第六单元教学设计第六组综合性学习：走进信息世界一、单元总说当今世界进入了信息时代，信息和我们息息相关现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们获取信息的途径越来越广学会搜集和处理信息，对社会和个人的发展都有着很重要的意义本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富

3、多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块每个板块的主体是“活动建议”，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动“阅读材料”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识开展活动的材料不止于上述这些，学生还

4、可以自己去搜集，教师也可以提供这是继五年级上册《遨游汉字王国》之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学习目前，学生已有了一定的综合性学习的基础，教学中要进一步使学生熟悉综合性学习的学习方式，比如，活动前要制订计划，活动中要发扬合作和主动探究的精神，活动后要展示和交流成果每个板块后一些要求认读的字，可以让学生结合阅读认读，并在活动结束时盘点巩固这次综合性学习建议开展的活动有：(1)通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化(2)开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生

5、活、工作和学习的密切关系(3)通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息(4)选择感兴趣的话题，搜集和处理相关信息，学写简单的研究报告教学本组教材可用12—14课时，一般一星期完成一个板块开始时可以用l课时制订和交流活动计划，结束时用1—2课时展示、交流学习收获为了便于开展活动，可以适当调整课时，必要时可把几节语文课连在一起上1．了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响2．了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害3．初步养成留心

6、信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息4．初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告5．认识19个生字(一)基本思路“走进信息世界”是继五年级上册“遨游汉字王国”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创12/12★精品文档★之后又一个综合性学习单元，这是一种新的教材编排方式，教学方法与其他单元明显不同这次综合性学习，可以采用这样的流程：综合性学习：走进信息世界教学目标1、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作和学习的影响2、了解现代信息传播的主要

7、方式，能正确使用媒体，学会选择信息，趋利避害3、逐步学会搜集信息，善于和别人交流信息，初步养成留心信息、运用信息的好习惯4、初步学会根据目的搜集和处理信息，学写简单的研究报告5、认识19个生字教学过程第一课时教学目标浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划教学过程一、揭示主题，激发兴趣1、师生共同回忆五年级时进行过的“遨游汉字王国”的综合性学习的经历历数开展过的活动说说在活动中感觉最快乐或最难忘的事谈谈开展综合性学习要注意的事项2、揭示主题从今天开始，我们要开展一次新的综合性学习

8、——走进信息世界说说对“信息世界”的了解谈谈你对这次综合性学习的期待，或者说你希望在这次活动中能开展哪些活动教师要认真倾听学生的想法，尽可能的纳入到即将制定的活动计划中去二、浏览教材，交流感受1、自由浏览整组教材，感兴趣的地方可以读得仔细一些2、交流浏览教材后的感受浏览了教材，你知道了一些什么？你产生了哪些困惑或疑问？你认为这次综合性学习可以开展哪些活动？教师要注意倾听，特别是学生的困惑、疑问和活动建议，这些要成为最终的活动的计划的有机组成部分三、分组讨论，制定计划1、重点阅读：单