原地运球说课稿

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1、《篮球运球》说课稿一、说教材（一）、教材简析篮球教材一般包括脚步动作、转接球、运球、投篮、抢篮板球、抢球、打球、断球等基本技术和战术。本课授课的对象是中学七年级（水平四）的学生。教学的主要内容是篮球原地运球，篮球运球游戏。篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下实行的一项综合性体育活动，具有竞争性强、趣味性浓等特点，深受中学生的喜爱。根据中学生的年龄特点，本次课的篮球教学是让学生学会一些最基本、最简单的运球动作。在游戏中和教学赛中体验到篮球运动的乐趣，培养竞争的意识和参与的积极性，达到更好的锻炼身体，促动学生的身体

2、身心全面、健康发展。（二）、教学目标、重点、难点1、认知目标：使学生学会和掌握一些篮球的基本知识、基本技能。2、技能目标：培养学生对篮球的兴趣，学会篮球的运球技术和练习方法。3、情感目标：激发学生学习的兴趣和培养学生克服困难，团结互助，参与运动的热情，发展个性，积极进取的精神。重点：手触球的部位要适宜，学会按压的方法。难点：学会用手的感觉控制球，行进间拍球要做到手脚动作协调一致。二、说教法（一）直观法主要采用讲解法和直观演示法。因为心理学表明，中学生的抽象思维还比较差，而形象水平、模仿水平较强，针对这个特征，我

3、主要采用示范直观教学法。（二）纠正错误法为了使学生能尽快掌握技术动作，教师要对学生练习时出现的错误即时给予纠正。当然首先要分析原因，对症下药。采用共性问题集体纠正，个别问题个别纠正的方法，来完成本课目标。三、说学法主要采用练习法，包括分解动作练习法、集体练习法、分组自练习法。爱因斯坦说的好：“兴趣是最好的老师”所以我充分利用中学生年龄特点让他们在“学中练”、“练中学”，二者要有效结合，从而激发学生学习兴趣，积极参与本节课的活动中来。四、说教学程序（一）开始准备部分（8分钟）1、情境导入（1）教师整队，安排见习生

4、。（2）故事导入（以姚明为例）（3）问题激发（4）宣布课的内容、任务、要求。2、激发兴趣（1）热身：在教师的带领下实行圆形慢跑。要求：同学们在练习中要听从指挥，精神饱满，要静、齐、快。（2）师生同做徒手操：目的是充分活动身体，为下一步练习作准备。要求：动作准确、到位。运动强度：小到中。（二）基本部分（27分钟）这个部分是本课的核心部分，也是通过教、学、练让学生掌握篮球运球技术的方法，并结合游戏练习，全面发展学生的身体。学习步骤：示范直观教学法：1、讲解示范动作：运球时，两脚开立，两脚弯曲，上体前倾，五指自然分开

5、，用手指触球（手心空出），以肘关节为轴，臂上下屈伸，当手触球时，小臂和手腕有一个随球向上的缓冲动作，而后小臂下伸，手腕向下按压将球拍向地面。(图1)如此反复实行。2、分组练习（两人一组，一个运球、一个纠错）提升学生自学、互学、互评水平在练习中老师要多表扬鼓励，并巡回指导，讲述技术要领3、集合讲评练习情况，请学生示范、激起学生兴趣4、再次分组练习（三）结束部分（5分钟）1、集合放松练习，呼——吸——呼2、总结本课学生谈学到什么，3、收还器材、宣布下课