冬不拉教学设计图片

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1、★精品文档★冬不拉教学设计图片语文S版五年级下册：《冬不拉》教学设计教学目标：1.指导学生有感情地朗读课文背诵课文第自然段2.引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情3.帮助学生认识“筹、禀、匕、剁、酱、冥”6个生字；会写“萨、筹、狡、骏、置、蔽、捅、赐、剁、葬、冥、凄、恋、器”15个生字；掌握“一筹莫展、狡猾、骏马、安置、隐蔽、匕首、安葬、冥思苦想、凄凉、依恋、乐器”等词语能通过查字典、联系上下文理解成语的意思教学重点：通过阅读体会故事表达的思想感情，了解人民群众鲜明的爱憎和对勇敢、善良、勇于牺牲的品德的赞美之情教学时间：三课时教学过程：第一课时

2、教学目标：1.认识6个会认字，会写14个会写字理解“一筹莫展、自告奋勇、禀告、坐卧不宁、冥思苦想、视死如归、如泣如诉”等词语能通过查字典、联系上下文理解成语的意思2、理解文章层次，了解课文内容能正确流利地朗读课文教学过程：一、谈话导入：1.板书课题，谈话：通过预习，你们知道“冬不拉”这个名字指的是什么吗？——王子的名字——2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★一种哈萨克族弹拨乐器的名字【出示图片】2.谈话：以前老师也认为冬不拉是一种乐器，读了这个故事之后才知道关于冬不拉还流传着一个令人感动的悲壮故事呢二、初读课文，检查预习

3、内容1、自读课文，回顾预习内容交流理解的词语2、检查预习效果：出示课件：1.我会读：一筹莫展禀告匕首跺成肉酱冥思苦想哈萨克族狡猾骏马隐蔽捅伤赏赐埋葬凄凉依恋乐器剁肉视死如归自告奋勇如泣如诉坐卧不宁泪如雨下雄浑激昂疑惑不解2、形近字：俊捅恋冥骏桶峦瞑峻暝3、听写：匕首隐蔽安葬冥思苦想凄凉4、交流理解的词语三、理清顺序，了解文章结构1、速读课文，想一想文章先写了什么，又写了什么，最后写了什么？按什么顺序记叙的？2、试给课文分成三段，并概括出课文的主要内容第一段：在萨哈克族人生活的地方经常有一只瞎熊出没，伤害人畜第二段：王子不顾国王的阻拦去除瞎熊，在搏斗中和瞎熊同归

4、于尽第三段：写一位叫阿肯的牧民用琴声向国王讲述了王子杀死瞎熊，牺牲自己的悲壮故事从此哈萨克族牧民用王子的名字给这个乐器命名为“冬不拉”主要内容：课文讲的是哈萨克族民间传说：乐器“冬不拉”的来历相传在很久以前，一位叫冬不拉的王子自告奋勇为人民除掉了瞎熊，自己也牺牲了一个叫阿肯的老牧民用琴声把这件事告诉了国王为纪念王子，人们把这种乐器叫“冬不拉”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★）三、朗读课文，做到正确、流利1、文中最打动你的是哪部分内容？为什么？2、练习朗读：、自读、小组轮读、选择你喜欢的段落朗读四、学生小结学习收获，落

5、实学习目标的落实情况五、布置作业：a）朗读课文三遍，签字b）听写词语，积累成语c）完成《作业本》中相应的字词题板书设计：教学目标：1、指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段2、引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情3、指导学生背诵15、16自然段教学过程：一、导入新课谈话：同学们，请齐读课题，初步了解课文内容后你说一说“冬不拉”指的是什么？这节课我们要细读课文，看一看这种乐器得名的由来二、出示学习目标1、有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段2、了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情3、能够背诵15、16自然段三、回忆课文，理清

6、脉络1、出示填空：本文先写了，又写了，最后写了，这是按照的顺序记叙的2、能根据板书说一说本文的主要内容吗？四、抓住重点，朗读理解，体会情感1、默读2-10自然段，思考：你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来的，边读边画批2、全班交流汇报：A要点一：不顾个人安危出示文字片①“自告奋勇”一词什么意思？②联系上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊？B要点二：胆大心细，不辞辛苦①先读一读②王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动作的词语找出来，从中你看出了什么？③写黑熊的这一自然段删去可以吗？为什么？C要点三：勇敢无畏，不怕牺牲①王子与瞎熊是怎样搏斗的？读一读②指

7、名朗读，大家评一评③你感到这场面怎么样？3、小结：冬不拉是怎样的一个人？再有感情地朗读相关段落，加深体会四、想象画面，朗读课文，体会情感1、“冥思苦想”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★什么意思？人们深思什么，苦想什么，为什么这样冥思苦想？2、想出什么办法？3、出示文字：读琴声这一部分，说一说通过音乐阿肯是在讲述什么事情？每一种琴声分别描述了故事中的那个情节？琴声雄浑季激昂描述的是王子骑着骏马，翻过一座座山，涉过一道道河流，穿过一片片树林，他发现了瞎熊的足迹，安置捕兽夹，巧妙伪装琴声低回婉转描述的是伪装被熊瞎识破，危机

8、到来，王子与瞎熊的战斗就要开始琴声音韵