初中语文信息化教学设计

《初中语文信息化教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、★精品文档★初中语文信息化教学设计2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★信息化教学设计模板《两小儿辩日》信息化教学设计章节：第五单元第25课《短文两篇》课时：1课时《两小儿辩日》教学设计《两小儿辨日》是人教版七年级下册的一篇文言文，课文讲了一个古时候两个小儿在争论分别在早晨和中午太阳距离地球远近的问题，而孔子作为一个博学的人却不能作出判断的故事本文的学习将通过质疑释疑、合作探究、老师引导学生动手等方式来让学生感悟文言文的语言特点及课文蕴涵的深刻道理《两小儿辨日》一文语言简洁，全文仅一百来字，却能给人多方面的启示，通过对课文的学习，学生将收获以下

2、宝贵的知识能力财富：知之为知之，不知为不知，是知也；学无止境内；人无完人；敢于质疑解疑等二、学习对象分析初一学生处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，但他们的心理方面特征大多好奇心强，想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，随着生活常识和文化知识的积累，他们已具有一定的独特的思考和分析能力初中生是心理健康成长的关键时期，对形象生动、形式多样的学习很有兴趣，但是虽然他们有一定的动手动脑的能力，但大部分学生的动手动脑能力还有待引导和加强，这也是本节课重点解决的问题三、学习目标1、知识目标会读会写会识文中生字，能根据课后注释疏通文意，反复诵读，理解故事内容，并复述故事根据学生兴趣，同

3、时也可让其了解相关的自然知识，满足学生的好奇心和求知欲，拓宽学生知识面2、能力目标熟读成颂，积累文言文的语言，感悟文言文的魅力学习课文通过对话描写，展开故事情节的表达方法，并尝试用白话将故事模拟出来3、情感目标通过对课文的学习，学会在生活中认识自然，培养探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神和和学习孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度，体会知识无穷、学无止境的道理四、教学重难点1、教学重点初一学生接触文言文还很少，又因为文言文与白话文存在一定的差异，故学习本文应该坚持以读为本的理念，把指导学生朗读和背诵作为本课教学的重点2、教学难点理解文意，激发学生学习文言文的兴趣，培养学生探求真理而善于

4、动脑、大胆质疑、谦虚谨慎、实事求是等优良品质五、教法设计1、以疑激趣法2、迎合口味，激起兴趣当代中学生多对网络充满兴趣新鲜感，引导学生积极加入到我们的教学活动中来，并让他们知道，网络远不仅仅是我们娱乐的一种方式，它更是一个很好很便捷的学习途径，并借此教他们正确认识网络3、以乐激趣最早提倡“乐学”的教育家孔子强调“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★我们给课堂增加一些乐趣，能消减学生的厌学情绪和缓解学生疲劳、提高学生学习劲头六、学法设计1、互动探究法传统学生都是一味听老师讲，课堂上很少有学生活动，这一课将给学

5、生留出动手空间，并鼓励学生积极参与课堂，与老师合作完成教学内容2、读书入境法坚持以读为本的理念，让学生在读中入境，在读中整体感知，在读中培养感悟，在读中受到情感熏陶，从而提高学生自身的朗读能力和理解能力3、合作学习法为了培养学生思维的独立性和团体协作能力，我组织学生小组合作学习，并加入一些新的学习方式如表演模拟故事，使他们在多维互动的学习中实现自主合作、探究学习，使学生智力互补，达到共同学习共同提高的目的七、教学活动过程1、导入师：我国古代有一著名的大教育家，他的门下共有三千学生，其中的七十二名学生最为优秀，故有“七十二贤”之称同学们知道这位伟大的教育家是谁吗？生：孔子师：同学们对

6、孔子有更多的了解吗，能不能和我们分享一下？生：没有师：那么同学们想不想通过自己动手来对我们的孔圣人作更深入的了解呢？生：想！师：现在同学们都孔子有了更进一步的了解，那我今天就让我们来一起学习一篇有关孔子的一则小故事：《两小儿辩日》2、整体感知，解决生字词师：现在请同学们结合注释，默读课文，找出不理解的字词，并思考文中讲了一个什么样的故事生：师：同学们在读的过程中遇到什么困难了？生：有一些字词的含义不理解……2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4★精品文档★3、检验读的效果，深入分析，质疑解疑师：两小儿辩斗什么？生：(讨论并回答两小儿辩日的情况)师：4、积累

7、重要实词师：同学们有没有感觉到文言文和白话文的差异啊？生：文言文读起来比较难懂师：那么文言文到底难懂在什么地方呢？生：……师：接下来就让我们一起来看看文言文到底难在什么地方（结合PPT串讲以下内容：词类活用东游：名词做状语，向东通假字知：通“智”，智慧；为：通“谓”，说一词多义此不为：这不是.....为，是孰为汝多知乎：谁说你知识渊博呢？为，通“谓”，说古今异义盘盂：古义：过去吃饭的碗、盘子圆的为盘，方的为盂今义：用来装痰、人的排泄物的盘子汤：古义：热水今义：食物加热