《敬业与乐业》学案

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1、《敬业与乐业》学案一、学习要求1、学习演讲词形象生动的语言，积累名言警句，学做读书卡片，培养积累学习资料的习惯。2、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力的特点。培养按照一定目的筛选相关材料并加以分类整理，提高筛选信息的能力。3、掌握理解中心论点，认识敬业乐业的意义，学习敬业乐业的职业精神。二、学习重点、难点1、学会按照一定目的准确筛选信息。2、理解中心论点，认识敬业乐业的意义，学习敬业乐业的职业精神。三、学时安排：二学时第一学时：初读课文扫除文字障碍，找出主要观点，划出精彩片断，做成卡片，进行积累；再读课文

2、，结合思考练习一筛选相关信息，明确文章主要内容；跳读课文，筛选关键信息，理清全文结构；研读课文3-5小节、6-7小节、8-9小节，结合思考练习二，说出主要的说理方法、论证方法。第二学时：品读课文，结合思考练习三、四完成表格，品味本文典雅规范的语言特色；提炼文中名言警句，搜集新时期各行各业爱岗敬业的感人故事，读写结合，加深对敬业乐业意义的理解，并能将这种精神沿用到学习实践中去。四、学习过程第一学时(一)、课前尝试1、学法指导(1)、速读第一遍课文，划出生字词，利用工具书、结合书下注释扫清字词障碍；在第一小节划出中

3、心论点句；摘录课文名言警句、精彩片段，制成卡片。(2)、结合思考练习一，细读第二遍课文，筛选有用信息，完成六个小问题。(3)、跳读课文1、2、6、8、10小节，筛选关键句，理清全文结构。(4)、研读课文3-5、6-7、8-9小节，抓住每一小节中的设问句，理清思路，并结合思考练习二，说出主要的说理方法、论证方法。2、尝试练习(1)、给加点字选择正确注音。①旁雪(A.wuB.mdoC.wu)．②佝偻(A.j近B.g⑴C.gdu)．③承蜩(AtioB.zhuC.diao)．④亵渎(A.zh6B.xieC.xie)．第

4、5页共7页⑤羡慕(A.m6B.mduC.mu)⑥骈进(A.pinB.pinC.biS)(2)、解释词语及加点字。①心无旁警0I②亵渎。③断章取义。I④强聒不舍。I⑤敬业乐群。I(3)、填空。①《敬业与乐业》一文作者,字号别号,广东新会人，派领袖、学者。②本文是一篇(文体)，开头提出中心论点。(文中原句)③“主一无适便是敬”选自;“安其居，乐其业”选自。④本文开头交代题目来源后就揭示了全篇论述的中心：“。”主体部分分别论述了和的重要。末段总结全文，简言之，敬业就是«"，乐业就是«"，这才是人类合理的生活，再次强调

5、中心论点。可见全文的总体结构是。(二)课堂探究1、探究问题(1)“敬业”“乐业”两者间有什么关系？(2)对于“敬”，作者作了哪些补充？(3)作者的职业观、苦乐观怎样？(4)课文怎样论述敬业的？找出表明论述层次的语句，并说出主要的说理方法和论证方法。(5)课文论述敬业时，多次以两种差距悬殊的职业作比，对比鲜明，说服力强。仿照这种举例论证方法，为课文第三、四段再写一组类似的论据。(6)课后思考练习四：分析语段中句子间的关系。2、知识链接(1)主要说理方法：“以事喻理”(2)主要论证方法：例证法、引证法、正反对比论证

6、法(3)筛选信息法：抓概括性、总结性或过渡性的关键句，常位于文章每小节开头或结尾，有时在中间；抓自问自答的设问句。3、当堂训练第5页共7页第一要敬业。敬字为古圣贤教人做人最简易、直捷的法门，可惜被后来有些人说得太精微，倒变得不适实用了。惟有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”用现在的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁警，便是敬。业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。人类既不是上帝特♦♦♦♦地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才

7、力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来有高下；事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得过我可以当大总统才去当，实实在在把总统当作一件正经事来做；拉黄包车的人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把拉车当作一件正经事来做，便是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的、所以凡职业没有I不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是

8、罪恶。至于我该做哪一种劳作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。怎样才能把一种劳作做到圆满呢？惟一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交换。我信得过我当木匠的做成一张