《往事依依》简案

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1、安徽省怀远县包集中学初中语文七年级公开课《往事依依》授课人：刘香菊授课班级：七年级七班授课时间：2013年10月3往事依依教学目标：1'掌握文中的生字、生词，积累文中的古诗句；养成读书的好习惯。2、学习、般、聊、倔文章的优美语言；体会文中舲读书、1!八场而。3、培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。教学重难点：欣赏、品味、积累文章的优美语言：体会文中描写的看画、读书、听课等场面。教学方法：诵读法、讲授法教学步骤：一、创设情境，导入新课：略二、合作交流，探求新知1、学生快速读课文，思考：这篇文章的题目叫《往事依依

2、》，作者在文中回忆了哪几件留恋的往事呢？你能用简练的句子概括吗？明确：观图画读诗歌听讲课聆教诲2、作者在对几件往事的描写中，分别侧重于那个字，请填出：明确：“趣“、"美"、“情”、“理”3、为什么分别侧重这几个字呢？你的依据是什么呢？咱们来具体分析一下吧：(1)、以趣动人思考:作者为什么能从《水浒传》中读出“趣”来？明确：想象和联想。(2)、以美动人请同学们默读文章的第四段，找出有关四季的句子提问：作者在阅读这些诗句时的感受是什么呢？请引用原文语句回答明确：略追问：同学们找的不错，你能用一个词来概括作者的感受吗？请从本

3、段中找出明确：略提问：同学们，“春草嫩绿夏草青，秋草枯黄冬草尽；春雨绵绵夏雨急，秋雨凉爽冬夹雪”除课本上的诗句你还能说出描写四季景物的诗句吗？(3)、以情动人A、欣赏南乡子(登京口北固亭有怀)辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼千古兴亡多少事？悠悠不尽长江滚滚流。提问：同学们，读爱国诗人辛弃疾在北固亭看到什么呢？明确：略提问：他此时有什么感受呢？明确：略追问：你们能不能感受到诗人此时的惆怅、无奈和感伤啊？B、田汉的《南归》这首诗抒发了孤独、惆怅、感伤的感情。小结：同学们，简单的阅读，我们早已激动不已，这只是冰山一角啊！请问

4、：同学们，你们感受到作者充沛的情感了吗？(4)、以理动人请阅读课文第六段弓谜的老师的话落脚点在哪里？“我”为什么对此“铭记于心”且“一士受用不尽”？3明确：略在作者看来，当时老师并不说多少大道理，但教我们读书明理，明白做人的道理，这便是“以理动人”。3、好，分析完这几件往事中的“趣、美、1W、理”之后，请问：作者回忆的几件事都与什么有关?明确：读书（画）4”往事依依”应该有很多件，为什么作者的往事都与读书有关？明确：略三、主旨归纳：设想一下，于漪老师今天也来到我们现场，她会对我们说些什么呢明确：略四、结束语我希望大家做

5、人就要做像于老师这样的人，从小热爱自然，热爱读书，热爱文学，耙握现在，创造明天，做一个志.趣高尚的人。五、作业1、复习今天的课堂内容：2、掌握课文中字词以及注音：3、完成相关的练习。3