Flash实验报告

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1、江西科技师范学院实验报告课程二维动画制作院系教育学院班级学号姓名报告规格一、实验目的二、实验原理四、实验方法及步骤三、实验仪器五、实验记录及数据处理六、误差分析及问题讨论1.实验一：FlasK础操作（3）2.实验二：Flashi1动补问（6）3.实验三：Flas引导层与遮罩层（8）4.实验四：Flash综合贺卡制作（9）5.实验五：时间轴命令应用（14）6.实验六：数字运算语句（16）7.实验七：影片剪辑事件（18）8.实验八：交互性鼠绘场景制作（20）9.实验九：课件作品综合设计（22）10实验十：脚本

2、作品综合设计（24）11.12.13.14.15.每次实验课必须带上此本子，以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。实验时必须遵守实验规则。用止确的埋论指导实践袁必须人人亲自动手实验，但反对盲目乱动，更不能无故损坏仪器设备这是一份重要的不可多得的自我学习资料袁它将记录着你在大学生涯中的学习和学习成果。请你保留下来，若干年后再翻阅仍将感到十分新鲜，记忆犹新。它将推动你在人生奋斗的道路上永往直前！、实验课程名称Flash二、实验项目名称试验一：Flash基础操作三、实验目的和要求让学生掌握flash软件的运用

3、，熟悉flash的操作界面，掌握基础操作。四、实验内容和原理熟悉flash操作界面五、主要仪器设备计算机、Flash8.0软件六、操作方法与实验步骤1、打开Flash8.Q观察flash操作界面，可以看到主界面为：2、了解帧、关键帧的概念及区别，认识时间轴，懂得如何去运用它们；3、掌握其他工具的属性、概念、和功能；如要绘制一个小圆，先点击工具栏上的椭圆工具，然后将填充色改为放射状渐变色，使其具有立体感。接着在操作面板中绘制小球，就完成了。七、实验结果与分析、心得通过本次实验，我掌握了flash的基础操作，

4、熟悉了它的操作界面，懂得了如何去使用各种工具、实验课程名称Flash、实验项目名称实验二：Flash运动补问三、实验目的和要求1、掌握补问的概念;2、学会运动补问、形状补问的制作。四、实验内容和原理1、运动补问2、形状补问五、主要仪器设备计算机、Flash8.儆件六、操作方法与实验步骤1、运动补问的制作，我以“风车转动”为例，步骤如下:用矩形工具绘制一个长方形，然后用选择工具使其变成三角形;用任意变形工具将三角形的中心点移到三角形的一个顶点;点击“窗口一变形”，然后调节旋转角度，45度复制旋转，风车就绘制

5、好了;在第20帧插入关键帧，创建动画补问，设置属性为顺时针旋转3次；测试影片就完成了2、形状补间的制作，我以“椭圆变为长方形”为例，步骤如下：(1)、在第1帧绘制一个任意椭圆，颜色为红色，按Ctrl+B,打散。(2)、在第30帧处绘制一个任意长方形，颜色为蓝色，按Ctrl+B,打散。(3)、创建形状补问动画，播放影片即可。七、实验结果与分析、心得通过这节课的学习，我们知道了动作补问和形状补问的区别，会运用这两种方法制作简单的动画，对flash有了更近一步的了解。一、实验课程名称Flash二、实验项目名称实

6、验三：Flash引导层与遮罩层三、实验目的和要求能制作出某一物体沿某一轨迹运动四、实验内容和原理1、引导层：激光笔/抛物运动2、遮罩层：背景字五、主要仪器设备计算机、Flash8.ca件六、操作方法与实验步骤1至层2激光笔1.新建文字图层1“F”，打散文字，将文字内部颜色去掉，复制层2.新建图层3,绘制黄色激光笔，并将图层拖至2下3.将图层2转为引导层，并删除封闭口4.将激光笔对齐引导层起点与终点位5.创新补问动画6.图层1进行逐帧运动，随着激光笔进行内部删除七、实验结果与分析、心得通过本节课的学习，我们

7、了解到如何做一个动画按自己要求的路线运动，也知道了如何写出一个字。一、实验课程名称Flash二、实验项目名称实验四：Flash综合贺卡制作三、实验目的和要求能做出一个新年贺卡四、实验内容和原理根据以前所掌握的知识，制作新年贺卡:五、主要仪器设备计算机、Flash8.0软件六、操作方法与实验步骤第一部分：大门展开制作：新建文件，设置500X400背景为深红新建元件“大门”绘制无边红色矩形，250X400选右侧一部分，改为黑色新建图层2,边黑色填充中黄色，绘制小圆，并复制满矩形，作为门钉。门把制作：建图层3,

8、绘制黄色黑边圆环；建图层4,复制圆环，并缩小；建图层5,在小圆环顶部绘制黄色正圆建图层6,为门把手增加高光效果场景动画：将元件“大门”从库中拖入到场景，水平翻转新建图层2复制“大门”，翻转好位置分别在图层1、2的第40帧插入关键帧，创建补问动回，将门移向两侧。并在两图层的第41针插入空白关键帧新建图层3,拖至最后，绘制渐变背景(1)RGB:248,197,146;(2)RGB:242,23,23;(3)RGB:176,40,4