20詹天佑

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1、蓝青教育集团六年级语文针对性训练姓名：成绩：20詹天佑一、看拼音写词语bǎoyòuzǔnáokòngzhìyāoxiéhōngdòngqīngmièjūyōngguān()()()()()()()gāoshānshēnjiànxuányáqiàobìcháoxiàoyìránkāncèchǎnpíng()()()()()()dǒupōmiǎnlìkángbiāogānjīngwěiyícèhuìzàntànbùyǐchángshì()()()()()()()kuángfēngnùháopānshānyuèlǐngjīxiàokāizáosuìdàoshīgōng()()()()()níji

2、āngchàdàojùngōngmiǎoshìyóulǎnwàibīnjiāotōngyàodào()()()()()()()二、辨字组词挟（）挠（）施（）桨（）垠（）绘（）狭（）绕（）拖（）浆（）银（）脍（）陕（）饶（）驰（）奖（）艰（）刽（）三、同音字jùn（）俏（）峭（）马（）工险（）jiān（）苦（）持（）备（）熬（）视jiāng（)硬（）土（）汤（）洗（）绳四、写出下列词语的近义词阻挠（）周密（）要挟（）艰巨（）藐视（）主持（）勉励（）恶劣（）五、填空1、《詹天佑》课文记叙了詹天佑一生中最主要的事迹——（），从中可以看出詹天佑是我国（）。2、詹天佑修筑京张铁路的过程中，作者依次写

3、了（）、（）、（）三件事，赞扬了詹天佑的（）。3、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。“还没有出世”本意是（）。这句话集中反映了詹天佑（），这句话是外国对中国人的（），话里还隐含着(），更能反衬出（）。蓝青教育集团六年级语文针对性训练姓名：成绩：20詹天佑一、看拼音写词语bǎoyòuzǔnáokòngzhìyāoxiéhōngdòngqīngmièjūyōngguān()()()()()()()gāoshānshēnjiànxuányáqiàobìcháoxiàoyìránkāncèchǎnpíng()()()()()()dǒupōmiǎnlìkángb

4、iāogānjīngwěiyícèhuìzàntànbùyǐchángshì()()()()()()()kuángfēngnùháopānshānyuèlǐngjīxiàokāizáosuìdàoshīgōng()()()()()níjiāngchàdàojùngōngmiǎoshìyóulǎnwàibīnjiāotōngyàodào()()()()()()()二、辨字组词挟（）挠（）施（）桨（）垠（）绘（）狭（）绕（）拖（）浆（）银（）脍（）陕（）饶（）驰（）奖（）艰（）刽（）三、同音字jùn（）俏（）峭（）马（）工险（）jiān（）苦（）持（）备（）熬（）视jiāng（)硬（）土（）汤

5、（）洗（）绳四、写出下列词语的近义词阻挠（）周密（）要挟（）艰巨（）藐视（）主持（）勉励（）恶劣（）五、填空1、《詹天佑》课文记叙了詹天佑一生中最主要的事迹——（），从中可以看出詹天佑是我国（）。2、詹天佑修筑京张铁路的过程中，作者依次写了（）、（）、（）三件事，赞扬了詹天佑的（）。3、有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。“还没有出世”本意是（）。这句话集中反映了詹天佑（），这句话是外国对中国人的（），话里还隐含着(），更能反衬出（）。4、开凿隧道时，居庸关（），詹天佑采用（）；八达岭（），于是詹天佑采用（），这样施工的好处是（）。从中我们可以看出詹天佑

6、（）。在青龙桥路段（），詹天佑又设计（），这样施工的好处是（）。设计的大胆，方法的巧妙，从而感悟詹天佑（）。5、京张铁路不满四年就全线竣工了，比计划提早两年。这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。“藐视”的意思是（），文中指（），课文中的同义词是（）。“回击”指（），这句话（）。六、用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法（用箭头表示凿进方向），以及“人”字形路线示意图。七、按原文填空完成练习詹天佑不怕（），也不怕（），（）接受了任务，马上开始（）。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过（），进行（）。詹天佑经常（）工作人员说：“我们的工

7、作首先要（），不能有一点儿（）。‘（）’‘（）’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他（)带着学生和工人，（）标杆，（）经纬仪，在峭壁上（）、（）。塞外常常（），（），一不小心还有（）的危险。（）条件怎样（），詹天佑（）坚持在野外工作。白天，他（），（）；完晚上，他就在油灯下（），（）。为了寻找一条合适的线路，他常常（）当地的农民。遇到困难，他总是想：（）。1、这一自然段是围绕哪一句话写的，用双横线把它划下来。2、用“—