敏感期

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儿童成长中不得不说的话题——敏感期王悦 什么是敏感期？敏感期是指在0~6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收环境中某一事物的特质并不断重复实践的过程。小托蒂的悲剧弟弟错过了复健 捕捉儿童敏感期婴儿在刚出生的时候喜欢黑白相交的地方，而不是彩球。（光和光点）孩子为什么都爱吃手？他们为什么对细小的事物感兴趣？（水精灵）他为什么不断扔掉手里的东西？你递给他，他会再次扔掉。你让他听音乐，他却要倒腾发出声音的那个东西？ 家长分享你的孩子曾经是否有过指东向西的行为吗？（加图） 0~2岁开始的敏感期视觉敏感期（0~3个月）口的敏感期（4个月左右）手的敏感期（6个月左右）走的敏感期（1~2岁）空间的敏感期（8个月左右）细小事物的敏感期（1.5~4岁）秩序的敏感期（2~4岁） 视觉的敏感期刚出生的婴儿，会到处寻找阴影和阴影的边界，关注明暗相交的地方。家长加油站：可以在婴儿床上挂上灰白交错，明暗相间的东西。 口的敏感期——世界就是味道婴儿用口认识自身之外的各种事物和世界，他用口唤醒自己的身体，包括手和脚。口不仅用来饮食，在最早先，口肩负着一个重要的使命，就是用它来唤醒身体的其他部分，并且用它来认识外在世界。 你给孩子一个东西，他拿到后第一时间会往哪里放？嘴巴里不用怀疑，为了健全口的功能，孩子口里什么都往进放，直到塞不下为止。Eg:畅畅频繁吃手 孩子为什么最先把东西放入口中为了唤醒和感知自己的世界，通过口来唤醒身体，通过口健全口的机制。在用口的过程中，辨认空间大小，初次认识“软”、“硬”的概念。在口里，孩子学会咀嚼，学会吞咽，甚至渐渐学会发音。 孩子想要用吃了解什么呢？孩子吃的目的是了解味道，了解外在，构建自我。Eg:涂涂，朵朵孩子吃一口扔一个生命系统价值观成人吃完一个扔一个。社会系统价值观 安全度过口的敏感期给家长的建议家长不阻止孩子吃手，吃脚。为孩子提供干净的软硬，材料质地不同的物品，供孩子啃咬。（敏感期延误：牛牛咬人）为孩子准备充足的零食。（畅畅的工作） 通过口来认识世界，这个时期能持续到6岁以后，只不过0~6岁，尤其是0~2岁时婴儿高度吧注意力放在口的开发和使用上。再大一些，满足口就表现在游戏和简单的吃上了。 手的敏感期——身体的唤醒婴儿出生时第一个能运动的器官就是口，婴儿用这个他仅能支配的器官唤醒了——手。他不断的吃手，从而发现自己有手，当孩子第一次把手放在口里时，如此开天辟地的发现让他感到惊喜，并会爱上吃手。 当手被唤醒后……当手被唤醒后，我们成人所认为的破换就来了。如果孩子留在整齐的房间，而你暂时离开又回来后，你会发现你的房间……（上图） 在真正使用手时，幼儿几乎是见圆的就拧，见线就拽，音响，洗衣机，电视机……（上图） 八九个月的时候，手非常的喜欢抓捏黏稠和软的东西，反复抓捏后，再放进嘴里品尝。孩子喜欢抓面条，抓米饭，抓草莓，抓香蕉，抓蛋糕，在这个过程中孩子不但体验了软和黏稠，还学习了剥皮，这实际是一种智能的活动。手的活动 安全度过手的敏感期家长加油站：妈妈们不阻止，为孩子提供可抓捏的食物。并且战胜内心中孩子弄脏衣服的担心。（上图） 走的敏感期走的敏感期特点：从最初的要成人拉着手跳，到独立行走，到要上下坡，爬楼梯，到专门爱走不平的路。Eg:你就不能抱着他吗？（天宝） 安全度过走的敏感期孩子自己走的意义：当孩子看到一个喜欢的东西，不再需要成人的帮助，而是通过自己走过去拿。这对孩子来讲，是一个多么大的突破！这意味着生活开始由他支配了。家长加油站：家长消除担心孩子摔倒的恐惧，孩子的路完全可以自己走。多带孩子到公园里散步。 空间敏感期空间喜欢探索空间，最早表现为爬，抓，移动物体等，稍大一点，则喜欢爬高，旋转，扔东西等。孩子需要在各种各样的空间中来感知不同的空间。上下，里外，空旷与狭小，方圆。只有在小的空间里孩子才有空间感，孩子穿梭在不同的空间里来建立空间的概念。 大量图片 空间敏感期可能为家长造成的危机感比较大。国际上的“视崖”实验证明儿童对环境的把握具有天然的自卫意识。（视崖图片） 安全度过空间敏感期爸爸妈妈们需要有让孩子承受危险心理力量，不要把危险说给孩子听，为孩子带来危机感，而错失体验，错失孩子自我探索和自我突破极限的机会，破坏孩子保护自己的能力。（策策的困难）家长可以站在几米开外的地方保护孩子，但是不能再孩子刚有点不平衡时就赶紧扶他。 细小事物的敏感期细小事物对细小而精致的东西感兴趣。细小事物的敏感期促使儿童掌握事物的细节。Eg:拉克吃蚂蚁丁丁紧握小木钉不放 安全度过细小事物的敏感期成人无法克制自身的恐惧而限制了儿童的自由。蒙特梭利说：儿童对细小事物的观察与热爱，是对已无暇顾忌环境的成人的一种弥补。 家长加油站在孩子探索细小事物时，不打断孩子，给孩子陪伴，并且在孩子没有危害到身体的前提下，给孩子自由。 秩序的敏感期秩序的敏感期，呈现螺旋式上升的三个阶段：第一个阶段，为了秩序的破坏而哭闹。（睡觉的位置）第二个阶段，为了维护秩序而说“不”。第三个阶段：为了维护秩序而执拗，一切要重新来。（我不喝凉水） 处于秩序敏感期的孩子，这个时期的程序和规则给儿童以安全感。如果程序和秩序被打乱，将给孩子带来极大的混乱和不适。孩子需要明白，家庭关系里，是有序位的，爸爸是一家之主，属于第一位。妈妈第二位，孩子第三位。 安全度过秩序的敏感期孩子执拗于秩序时，成人很无奈，但是我们要尊重孩子这个时期。我们所能做的：一、成人放慢速度，注意观察和倾听孩子；二、已经发生了，就陪伴孩子，允许孩子把恼怒哭出来，让孩子把情绪哭出来，孩子自己就会接纳已经发生的事情。 2~4岁开始的敏感期执拗的敏感期（3~4岁）语言的敏感期（2~3.5岁）诅咒的敏感期（3~3.5岁）藏、占有的敏感期（3~4岁）逻辑思维的敏感期（3~5岁） 执拗的敏感期执拗秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，一旦成人破坏了这一秩序，儿童就会哭闹，焦虑，表现出不可逆性。表现为成人得事事依照孩子的想法和意图去办。Eg:丹妮娅坚持要拿着药贴朵朵一定要自己去开门 安全度过执拗的敏感期比起“任性”，“胡闹”，我们更愿意把这个阶段称为“执拗”执拗敏感期的出现，是孩子在初步的探索自我，寻找自己的力量。 家长加油站：第一要理解孩子的执拗，他执拗坚持是为了逐渐的唤醒自我。第二要变通，引导孩子换个角度去看待他纠结的那个问题。第三要帮助孩子成功，让他体验他执拗和坚持后成功的喜悦感和满足感。（但这成功一定是合理的） 语言的敏感期语言开始对句子表达的意思感兴趣，并重复模仿他人的话。Eg:任毅晨是笨蛋宝贝的语言模仿家长加油站对这一时期的孩子说话时，注意语言的简明精确，切勿太啰嗦，否则孩子容易屏蔽成人语言。 诅咒的敏感期诅咒“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”，这些听上去既不文明又有些可怕的言辞，总是出自这个年龄段孩子的嘴里。孩子发现语言是有力量的，而最能表现力量的话语是诅咒。成人反应越强烈，儿童越喜欢说诅咒的话Eg:果果喜欢起外号刘尚垚“你是臭屁蛋” 安全度过诅咒的敏感期家长加油站家长做到在孩子面前不说这些粗俗，粗野的话。程度轻的可以忽略、淡化！不要在意孩子的语言，这并不是他真的想表达的，慢慢等待这个阶段过去。程度重的，告诉孩子这是粗俗，粗野的话，会让听到的人不舒服，切记指责和打骂孩子。 藏、占有的敏感期藏、占有欲开始强烈感觉占有，支配自己所属物的快乐。而当这些物品的所有权完全属于孩子自己时，物品的交换从此开始，拉开了人际关系的序幕。Eg:城城藏教具亮亮拿别人零食 安全度过占有的敏感期家长加油站：为孩子提供一些孩子可以自己做主的私人物品。给孩子提供一个独立的空间，比如一个属于孩子自己的房间或者区域。在你进入他的房间或者区域时，一定要征得孩子的同意，尊重孩子的空间。 逻辑思维的敏感期逻辑思维不断追问“为什么”，打破沙锅问到底。的那个儿童用语言探索逻辑关系时，就发出了一连串的为什么？Eg:冉冉的为什么 安全度过逻辑思维敏感期家长加油站：在一个个“为什么”面前，家长和孩子身边的成人一定要做正确，简单的解答。答不出来，就如实告诉孩子，课寻找获得正确答案的途径。如查百科全书。 4~6岁开始的敏感期人际关系的敏感期（4.5~6岁）情绪、情感的敏感期（4.5~6岁）婚姻的敏感期（5~6岁）审美的敏感期（5~7岁）符号的敏感期（5~7岁） 人际关系的敏感期人际关系从一对一的交换食物和玩具开始，到寻找相同情趣的朋友并开始相互依恋。从一对一的交往发展到一对多的交往。Eg：小宇持续的交换 情绪、情感的敏感期不仅开始表达情感，并且关注别人是否爱他，对父母的情绪反应非常敏感。Eg:谈“饭”色变的豆豆有起床气的悦悦 安全度过情绪情感敏感期家长加油站不断地接纳孩子情绪，接纳孩子那个“作”的状态。鼓励孩子，情绪来了难受就哭出来。妈妈爸爸爱你，并且会一直陪伴你，宝宝不是一个人。 婚姻的敏感期婚姻人际关系度过后才真正展开，最早表现为想和“爸爸”或者“妈妈”结婚，之后会“爱上”一个小伙伴。典型行为玩过家家的游戏Eg:越越受挫的爱情 安全度过婚姻的敏感期家长加油站无论孩子想结多少次婚，喜欢多少朋友，家长都一定要给孩子自由的空间。妈妈甚至可以为“孩子追求爱的伙伴”出谋划策。 审美的敏感期审美是对自己的形象有了自己的愿望和审美标准，尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生起浓厚兴趣。Eg:果果的小胡子万人迷悦悦 安全度过审美的敏感期家长加油站孩子总是喜欢化妆，为孩子准备梳妆工具，任其在脸上涂鸦，家长都能以欣赏的眼光鼓励孩子。孩子喜欢自己搭配和挑选衣服，无论孩子怎么选择搭配，请给与肯定，我们无需对美做任何评判。 符号的敏感期符号孩子对识字，拼读，认识符号等感兴趣。Eg:喜欢看广告牌的宸宸生活中时时刻刻拼读的萱萱纠结老师书写的端端 安全度过符号的敏感期家长加油站从小就为孩子阅读绘本故事。多带孩子出去走走，遇见有文字的标牌，引导孩子阅读，或者家长自己自言自语的读出来。陪孩子一起做她喜欢的符号游戏 儿童的心灵是一个神秘的深渊，照料他的成人并不了解。因此，我们来到这里，试图了解和尊重孩子每一个神秘的世界尾声