英语教学计划总结英语教研室下学期工作计划

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1、英语教学计划总结英语教研室下学期工作计划学年度下学期英语学科工作计划教研室一、指导思想围绕市教育局、教研室本学期工作目的，接着认真学习《根底教育课程改革指导纲要》和《英语课程标准》，努力构建“以老师为主体，以学校为基地，以课题为载体，以效劳为主旨，以质量为中心”的教研工作思路，深化教学研究，强化质量监控，优化常规治理，提升教学质量，为学生的终身开展打下良好的根底。以课程改革理念为先导，以标准学科教学行为为核心，以培养学生综合语言运用才能为重点，以提高我区英语老师综合素养为关键，努力探究英语学科施行素养教育、课程改革的有效途径，认真抓好英语教材的研究，努力使我区英语教学质量

2、提高到新的水平。二、工作重点：（一）、学习理论，转变观念，推进课改的持续、健康开展1、各校要组织老师学习教育教学理论，学习理论书籍以及杂志上有关教学改革的经历文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，实在在实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，丰富老师的教学底蕴。接着认真学习《英语课程标准》，坚持“以人为本”，注重每一位学生，为学生提供公平优质的小学英语教育。2、组织老师开展教学改革实践。课堂教学改革既是走进新课程的预备，也是施行新课程的主要内容。要深化开展有效学习的课堂教学策略的研究，留意把有意义接受学习与探究学习结合起来，防止课堂上出现“散乱的爽朗”。课堂教学改革

3、中要注重“四基”：根底知识要明白、记住、会用；根本技能要从速度、精确性、灵敏性等三个维度严格要求；根本学习方法与才能，要在引导学生“会学”上下功夫；根本心理素养重在提高学生学习兴趣，加强毅力。3、积极推进重在过程的开展性评价，评价主体和评价方式多元化，评价方法多样化。改变学生学业成绩的单一终结性的考试评价方式，着眼于充分全面理解学生，协助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，理解学生开展中的需求，建立以老师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使老师从多方面获得改良工作的信息，引导老师对本人教学行为的分析与反思，激发在自审、反思根底上的自评，不断提高教

4、学水平。4、加强课题研究，开展课题协作活动。确定好课题研究方向后，定期进展课题组活动，探究小学英语课题研究的原则和方法，围绕课堂教学，提高课题研究的实效性，通过课堂探究、小步子反思，材料个案积累、论文撰写，认真踏实地做好施行工作，高质量完成课题研究的阶段目的。5、加强课改正程治理。要认真制订学期课改施行计划，明确课改目的、内容、方法和研究方向，积极上好课改实践课、研究课。要充分发挥课改中心组的研究和辐射作用，定期开展各种方式的活动，集中处理课改中的重点难点征询题，及时反思教学得失、总结经历教训，辐射阻碍面上课改。（二）进一步标准英语教学常规治理，提高教学质量1、在积极运用

5、新课程理念优化教学设计的过程中注重对教材的研究把握，留意灵敏运用多种教学策略，亲切关注学生经历世界和情感世界，制订全面的教学目的，找准真实的学习起点，开发丰富的学习资源，设计自主的学习方式，构建弹性的学习方案，注重构成个性化的设计方案。要加强集体备课的治理，强调和落实教案的个性修正和教后反思。我室将通过随堂调研、督导、验收，查案查卷，质量抽测，及时理解调控。2、加强对小学英语教研组工作的指导。教研组要加强教研内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升老师自主进展教学研究的认识和才能。积极开展集体备课，互相听课、评课

6、，坚持老师自我反思，在新课程理念框架下，构成个体行动理念。3、面向全体学生，特别关注弱势群体，特别关爱“学困生”，建立学困生档案，制订实在有效的帮困措施并落到实处，防止两极分化的过早出现，大面积提高教学质量。4、加强教学质量的监控和治理。加强对小学英语考试的研究，吃透整册知能重点，扣住日常训练和考前复习两大环节，优化老师训练效益，强化征询题处理的思维方向、步骤训练，倡导小范围、多频次开展教学过程性重点调研，并做好测试分析和调控，实在提高教学质量。（三）、加强队伍建立，提升老师群体水平1、加强骨干老师培训。注重新老学科带头人的跟踪培养和使用工作，做好推荐开课、讲学培训、外出

7、学习参观等催长活动，通过活动，锻炼队伍，提升档次。学科带头人要在一定范围内展示本人的教学活动。2、加强一线老师的培养，以学科教研、争先创优、营建团队气氛为主要途径关注老师。各校要定期开展多层次的校本培训活动。各校要通过拜师结对等方式，使他们尽快入门过关，成长为小学英语教学的骨干力量。3、鼓舞老师积极参加各级各类教学竞技活动，及时总结教学工作中的心得体会，积极撰写教学论文。三、工作目的：1、          教育科研和教研教改在理解熟悉各学校英语学科立项课题的根底上确定我区的科研课题。本年度申报立项一个课题。扶持、培养科研骨干