语文学科搭建写作平台，培育文学新人

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1、语文论文之搭建写作平台，培育文学新人自文学社成立以来，坚持两个原则：即说四周的人，写四周的事。为学生搭建了“三个平台”，—是校园广播“菁菁校园”，二是校刊《雏凤》，三是文学社读书采风沙龙。“菁菁校园”坚持一天两次播出文学作品和师生习作；校刊《雏凤》坚持每学期推介一期师生优秀作品；文学社读书采风沙龙，即走进阅览室，博览群书；走进大自然，赏春花秋月。雏凤文学社成为学校弘扬正能量，建立学校特色文化的主阵地。一、两个原则，把关写稿质量为了学生的习作真实，接地气，文学社坚持两个原则：录用稿件，务求说四周人，务求

2、写四周事；杜绝抄袭。由于四周人四周事，大家触手可及，感人至深。稿件采纳分为“预录用”和“录用”两个阶段。稿件进入“预录用”阶段，首先由各班语文老师推荐，然后习作学生到文学社陈述习作的构思，人物情节的“原型”“稿件预录用公示栏”上传本人的稿件，供师生甄别。如稿件真实原创，即可进入“录用”阶段。二、三个平台，充有用稿数量文学社会吸纳特别多热爱写作的师生，会有特别多好的文章层出不穷，但是这些文章需要推介出去，一方面更好的鼓舞大家创作的热情，另一方面向外界扩大社会阻碍，提升社团的知名度，这是一个亟待处理的征询

3、题。为此，我们文学社别开生面，创新机制，下辖六个职能部门：组稿部、编辑部、播音部、印刷部、发行部、推行部，每个部门均由学生组织治理。实现从组稿到推行的全程效劳，学生语文听说读写才能全面提升。三个平台，是文学社刊稿件来源的主渠道。一是办好“菁菁校园”广播台。学校广播台坚持每天播报，早晚一次。播报内容涵盖国际国内时政要闻，校园新闻，经典戏曲，流行音乐，优秀文学作品，学生习作……稿件来自文学社，严格把关，精挑细选。稿件一经播出，就颁发录用证书；每学期推荐稿件，超过三次以上录用者，即可吸收为文学社员。每月公布

4、一次各班稿件录用情况，作为期末评选优秀班级，优秀指导老师，优秀文学社员的重要按照。二是办好校刊。校刊是特别好的文字载体，办好校园广播，既营建了校园文化气氛，又为校刊积累了大量的珍贵资源。我们每期从中选取多篇上乘之作，出版一期《雏凤》社刊。每期社刊图文并茂，分设多个板块。譬如2017.1总第36期文学社刊分为七个板块：“成长岁月”“魅力自源”“青春感悟”“真情永久”“诗意年华”“同题竞技”“奇思妙想”。所选优秀作文归类到这些板块中，如《忽然握住》、《中秋的月亮》、《补鞋老人》、《我的虎哥》、《远行》、《

5、晒晒我们班的“牛人”》、《小乌鸦》，这些文章真正刻画的是校园四周人，四周事，读来倍感亲切，耐人寻味。《忽然握住》中主人公握住的不只是鼠标，握住的是险些失去的友谊，焐热的是两颗心；《中秋的月亮》不只呈现了中秋佳节的圆月之美，更多抒发了留守青年“但愿人长久，千里共婵娟”的父子之恋；《补鞋老人》于细微处道出一般底层人的真善美，“我”当初的偏见，令人汗颜！《我的虎哥》刻画了一个看似严苛，实则心热，亦师亦友的好老师；《远行》让人联想陈明的《欢乐老家》，青年无畏，背起行囊，踏上追梦的旅程；《晒晒我们班的牛人》“学

6、霸”、“吃货”、“睡神”三是创办文学社读书采风沙龙。“读书破万卷，下笔如有神”，我们每周组织文学社员走进阅览室，从学校大量藏书中汲取文化知识，丰富我们的头脑，拓宽我们的视野；然而读万卷书不如行万里路，我们不定期带着社员走出课堂，走出校园，游历家乡的名山大川，亲近大自然，升华本人的思想。一句话，读书和游历让我们的思想和身体总有一个在路上！这也是学生习作的源头活水；每次旅行，收获满满，愉悦了大家身心，也成就了多篇美文。三、四个创立，提升学校档次一是广播平台，二是校刊平台。这两个平台为学生爱写作，爱语文，爱

7、生活，创立了“生本”语文教学。生活是写作的源泉，游历采风是青青年最喜爱的事情。学语文，最怕的是作文；作文，最大的障碍是缺少素材，缺乏生活积累。而为了完成写作任务，学生们只有抄袭。结果，越抄越怕，越怕越抄，恶性循环。我们利用广播、校刊两个平台，激发学生创作热情，积极投稿。而“说四周人，写四周的事”的录用原则，倒逼同学们参加社会实践活动，学会体验和观察生活，写生活中的真人真事，真情实感，越写越觉得有话可说，文如泉涌，渐渐爱上了写作，爱上了语文。三是是创立了校本教材推介平台。我校《走进孝文化》校本教材在推进

8、学校文化建立上独树一帜，文学社利用教材封面展示会员风采和文学社活动成果。四是以文会友，创立了文友会。诸如邀请知名校友写回忆录，为校刊题词撰文，组织社员采访往届校友，聘请校友为校刊参谋，来校观光；邀请乡土作家谈创作心得，指导学生写作。“桐花万里丹山路，雏凤清如老凤声”。《雏凤》正带着向往和自信，向我们走来。君当如竹，风过不折，雨过不浊，坚韧挺拔；君当如石，自然坚决，宽厚谦谨，无怨无悔。在追梦的路上我们一路前行，山那边的风景更好，我们深信《雏凤》会办得越来越