语文学科宽容,温润心灵成长

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1、语文论文之宽容,温润心灵成长宽容,温润心灵成长杨会容平静的笑容,沉着的气度,原来我能够做到,想不到我们眼中的淘气学生做的更好！这学期，我新接四1班的语文教学。为了尽快熟悉班上学生情况，我找了前任语文老师进展交流，理解到张伟、龙俊成是班上最顽劣最让人头疼的征询题学生。为了让他俩喜爱我，进而喜爱语文课，即便他们搞别，犯点小错，我也尽力忍着我的急噪脾气，想以温和的春风化解他们对我的生疏和敌视。有一天的四人小组讨论活动，龙俊成如何也不后转参与讨论，我甚至动手转动他的凳子也没把他转过身去，他就象生根一样的趴在他的座位上，我心中默想:龙俊成

2、非泛泛之辈,岂肯由别人摆布,只好由他去。没想到我刚到后面一组巡视，张伟就去拉他，龙俊成一拳重重地打在张伟的脸上,张伟何许人也?天天一场架打的人物,哪里肯示弱!俩人就在我的语文课堂上干起来了，全然无视老师的存在，我的怒火腾地就上来了，原形毕露，大声呵斥，确实有点咆哮的滋味，采纳武力强行将他们分开，见他们一副生硬、桀骜不驯的表情，我余怒未息，真想各抽他们一嘴巴子，手举到半空硬生生停住。下课时，我已经特别平静了，叫他们到办公室去谈谈心，张伟出门了，可龙俊成却巍然不动，仿佛着了孙悟空的定身法一般。我明白动怒恫吓无济于事，俯身在他的耳边悄

3、悄地说：“你比我小时侯还倔强。”这时，他望了我一眼，我趁机牵起他肮脏的小手，他半推半就跟着我走了。到了办公室，请他俩坐，俩人特别吃惊，如何也不坐，可能认为是该站办公室而不是坐办公室。我把他们按进椅子，刮了一下他们的鼻子，扑哧一声笑了出来，他们更惊奇了，迷惑地望着我。我征询他们还打不，张伟摇头，龙俊成却不吭声，我明白对他们讲过多的道理没什么作用，轻描淡写地对他们说：“如今不打了，确实是好样的。张伟是好心，但以后首先是管好本人；龙峻成假设想独立考虑，老师同意。”没有暴风骤雨的数落，居然让他们特别不适应，我心中暗暗欢乐。事后几天，我觉

4、察张伟开场举手答复以下征询题，而且特别精确，得到了大家的掌声，我既欢乐又困惑不解，依他现有的语文学习水平有的征询题应该答复不上来的。因此，我观察了他在课堂上的表现，觉察他的眼神不断不在课本上，不时在低头搜寻。原来他的抽屉里有一本教学辅导书。我特别想把他的辅导书没收了，直截了当批判他不动脑筋，贪图方便。但我忍住了，看着他在辅导书上马不停蹄的寻找答案，其神情专注程度可敬可叹！他也觉察了我对他的关注，有些为难，藏好了书，但那一节课没再答复以下征询题。第二节语文课他明显有些走神，也不举手。我趁大家不留意的时候跟他说了一句悄悄话：“没有了

5、那书，你同样能够答复得特别精彩！”并对他重重地点头表示鼓舞。紧接着我让他答复了一个又一个简单的征询题，并浓墨重彩地表扬他的独立考虑以树立他的自决心，保全他的自尊心。后来的几周，他明显的改变了，最突出地是课文朗读有感情，声音洪亮；课本上还有了预习时留下的歪歪斜斜的批注，不知不觉中获得大家掌声的时候越来越多，脸上有了腼腆笑容的张伟显得特别可爱。苏霍姆林斯基曾说：“要时刻记住本人曾经也是个小孩。”是啊！我们也曾经是个小孩，谁没有说错话，做错事的时候？有时小孩们所犯的错误在我们成人眼里是那么的恶劣，不可理解，也无法接受。因此，我们往往表

6、现出一种不满、愤慨，采纳更多的是训斥、惩罚，却少了一份仁爱和宽容。不要梦想所有的小孩都是你眼中温柔的羔羊，特别难想象一条大河中只有中规中规的舒缓，没有湍急和咆哮会是什么样？逾越规纪，桀骜不驯不也是充满亲和力的表现吗？事实受骗你蹲下身来，去平视孩童的内心，你会觉察错误的背后有一个令你感动的理由。张伟不是想能答复老师的征询题以获得老师和大家的认可吗？龙俊成不是害怕本人讨论时不敢开口惹同学笑话才不肯转身的吗？宽容他们吧，只有宽容，才能真诚地鼓舞小孩放飞想象的翅膀，拓展已经变得十分逼仄的心灵空间和精神世界。大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天

7、空宽容了云霞，拥有了神采；人生宽容了遗憾，拥有了今后！宽容是生命的一种香味，是一种充满温情和期待的爱，也应该是老师最漂亮的语言。宽容，协助学生成长。又何尝不是温润本人心灵成长呢？