案例：参观中心小学

《案例：参观中心小学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、大班案：访咨询中心小学幼儿园大班案：访咨询中心小学现象：今天组织儿童参观小学。到达中央小学后，小孩们特别兴奋。看着东边的西樵，他们特别新颖，特别小心。进入教室，就在休息期间。老师的简单要求后，小孩们成了小记者。丁和贝尔拿出了已经预备好的采访报纸和笔，然后咨询老师：“你叫什么名字？你教你的小孩有什么技巧？班上有多少老师？有多少儿童？有多少男老师和几位女老师？“在听到老师的答复后，她立即在面试文件上做了记录。戴着一群Q采访了我的弟弟和妹妹：'你什么时候早上睡觉？一天上几节课？每节课几分钟？多少功课并不困难？上小学难吗？'兄弟姐妹特别合作，认真答复，戴琦也在纸上记住。

2、课后，我们的小孩和小学生不时听，并不时观察老师和学生。回到公园后，小孩们总结了这次访咨询，其中有环境要素，如小学的厕所和幼儿园，座位不同，操场上有跑道等。还有学生，老师和时间，并在课堂上发外表试文件。小孩们都热情地说话，能够看出有特别多收获。分析：在这次访咨询中，我们提早做了充分的预备，并组织小孩们讨论：“你想明白什么来访小学？'，协助总结，分类和组织儿童群体，设计面试计划等，以便幼儿为心理学，知识等做好预备。小孩们能够从本人的内心需求开场考虑咨询题，真正调动小孩的热情，从而加强小孩的访咨询计划和目的。同时，小组讨论访谈，设计计划等，以及小孩获得锻炼才能的其他方

3、面。反思我们往常的访咨询，大概我们只是把小孩带到那儿看看。让我们来谈谈它。小孩们都是片面的，分散的。他们只是沉醉在'游戏'中。真正的收获和活动意义不大。俗话说：'不要毫无预备！在比拟这次访咨询之后，我更深入地感遭到为这次活动做预备的重要性。不管是教学活动依然参观，游戏活动都是一样的。只要您能够依照活动的特点精心设计组织，您将能够获得更好的成果并到达新的高度。