中学校长教育理论创新研修班学习体会

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1、中学校长教育理论创新研修班学习体会第一次参加如此高规格、级别培训学习，我从教育名家权威那里汲取了中国教育当前的先进、科学、实效的思想与信息，自己的思维方式、思考问题的角度、分析问题的思路在这种启迪下被感染、激活和拓宽。研修班的学习，使我扩大了视野，丰富了知识，增长了见识，促发了思想，开阔了思路，促进工作能力提高。我们聆听了楚江亭、伍新春、吴昌顺、龚正行等37位专家教授、名校长38场次报告讲座。特别是中有国家基础教育司原司长、国家副总督学王文湛、北师大裴纯礼教授和北京十四中学校长王建宗等人的讲座，使

2、我们倍受启发、震撼。这些报告、讲座，涉及教育新理念、教育改革与教育展望等多个方面。其中有：中国教育发展现状和问题、方向；用科学发展观指导教育的科学发展；构造学习性组织，促进教师主动发展，全面的教师观；科学的学校管理观；科学的学生观和成才观等等，他们从不同角度给我们提供了精神食粮。它山之石，可以攻玉，北师大三附中和附小等学校的考察学习给了我很大的启示，他们更是活教材，他们的成功经验，能给予我们借鉴、指导。下面本人根据学习的感受，结合自己工作的情况，就教师专业化发展这一主题谈谈本人肤浅的体会：学校发展

3、的第一要素是人的发展；学校的发展首先是教师的发展；没有教师质量的提升，就很难有教育质量的提高；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。学校发展与教师职业生涯规划、构建学习性组织促进教师主动发展、第12页学校品牌建设专题研究、打造有魅力的学校等等，他们有指导性、针对性、方向性、实效性地强调团队建设与员工激励、教师专业发展的重要性。一、教师专业化发展，重在自我造就和自我发展1.加强师德修养，不断完善人格特征。教师不仅是知识的传递者，还是道德的引导者，思想

4、的启迪者，心灵世界的开拓者，情感、意志、信念的塑造者。因此，作为教师必须具有良好的职业道德、高尚的师德情操和完善的人格。儿童、青少年学生正处于长身体、学知识、立德志的重要时期，他们的模仿性强、可塑性大。教师是他们直接交往的对象，教师的一言一行，对学生思想品德的形成都起着潜移默化的教育作用。教师高尚的道德思想观念对学生有着积极导向的作用，能帮助学生提高道德认识；教师积极的道德情感富于感染力，可以引起学生情绪和情感上的共鸣，从而形成丰富的道德情感和健康情绪；教师坚毅的道德意志，对学生有巨大的激励作用，

5、能增强学生克服困难的信心与力量，鼓舞学生锻炼坚定的意志和顽强的毅力；教师高尚的道德行为，对学生有直接的示范作用，指导学生选择正确的道德行为，培养学生良好的道德行为习惯。可以说，教师是学生道德的启蒙者和塑造者，大量教育实践证明，教师的职业道德本身就是一种巨大的教育力量。因此，作为教师要认真学习教师职业道德规范，提高自身的职业道德水平，这不仅是实际工作的需要，也是教师专业发展的内在需要。第12页加强学习，努力提升先进的专业知识。对于一个优秀的教师来说，需要形成先进的教师专业知识。一般认为教师知识除了学

6、科知识和教学知识以外，还包括课程知识、学习者知识、教学环境知识、自身知识和有关当代科学与人文方面的基本知识等，这些构成教师完整的知识结构。那么在教师的知识结构中，到底哪一方面知识最有核心地位，最能体现教师专业性质呢？应该是：学科教学知识。因此一个优秀的教师，必须具有最新的学科教学知识。学科教学知识是一种可教性的学科知识，它包含在各学科中，具体表现为如何以最佳方式呈现特定的主题，如模拟、图解、举例、解释和示范；还表现为教师对学生学习该主题前的情况和困难的了解以及帮助纠正学生的错误策略等。美国卡内基促

7、进教学基金会主席、斯坦福大学教授舒尔曼，1987年在他研究的基础上提出了教师知识的一个分析框架。他把教师知识分为七点：学科知识，一般教学法知识、课程知识、学科教学知识、学习者及其特点知识、教育背景知识、教育目标、目的和价值及其哲学和历史背景的知识等。综上所述，形成一个优秀的教师团队，除了团队成员具有扎实的学科知识外，还要培育学科教学知识，而学科教学知识正是现代教师所缺乏的一种知识。3.注重反思，做一个学者型教师。著名教育学家肖川认为教育的探索：从自我反思开始。教师的自我反思是指教师在教育教学实践中

8、，对自我行为表现的定位剖析和修正，进而不断提高自身教育教学效能和素养的过程。自我反思包括：审视和内省，审视的对象是教育的外部环境、外部文化、教育主体；内省的对象是自身的教育行为、教育观念、教育视界。美国心理学家波斯纳提出了教师成长发展的公式：第12页成长＝经验＋反思。反思是教师专业化发展的决定性因素，也是教师专业发展最普遍最直接的途径，它不受时间、空间的限制，只要你是一个对教育教学充满热情的有心人，反思时时刻刻都可以发生，在自己的脑海中发生，在与同事的交流中发生。每一个教师都可以在