5.2 在品味情感中成长 同步练习 （含答案）

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5.2　在品味情感中成长课时训练一、单项选择题（本大题共15小题，共30分）1.美好的情感促进我们的精神发展，让我们身心愉悦。以下对美好情感的认识正确的是（）①我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感②要积极回避生活中的负面情感体验③要学会承受负面感受，善于将负面情感转变为成长助力，从中获得美好的情感体验④在与他人的情感交流中传递美好的情感，传递生命的正能量，创造美好生活A.①③④B.①②③④C.②③④D.①④2.朗读者这个节目能够大火，是因为它给我们带来了美好的情感体验。我们怎样获得美好的情感（）①沉迷手机，玩游戏②给同学取各种外号③通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式④学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长是助力A.①②④B.①③④C.③④D.①②③④3.面对老人摔倒“扶”与“不扶”？你应该对漫画中那些犹豫不决的人说（  ）①传递情感正能量需要用自己的热情和行动来影响环境②传递情感正能量需要我们被动地接受外部环境的影响③生命拒绝冷漠，需要用自己的真诚去感动、改变他人④人与人要在相互依存和彼此关切中感受温暖、传递温暖A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④4.自从看了《中国诗词大会》这个节目后，小明也爱上了读诗，并且常常因诗歌所表达的种种情感而感动。这启发我们（　　）①通过情感来体验生命、体验生活②情感反映着我们对人和对事的态度、观念③要在生活中不断传递美好情感和情感正能量④只有负面的情感体验才会让生命变得更加饱满丰盈A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④第7页，共1页

11.每个人在交往中都会产生情感,不同的情感会对交往产生不同的影响。大学生张琴骑车外出时,不慎刚蹭了一辆停放的汽车,便在原地等候车主协商赔偿事宜。车主到来后,得知张琴等了他一个多小时,当即表示不让她赔偿。这告诉我们（  ）要传递美好的情感,传递生命的正能量情感是在与人交往中自然引发的要善于激发正面的情感体验,形成和谐的人际关系应热衷于人际交往,并以此为中心A.B.C.D.2.本学期因为受到疫情影响，香港大学延期开学，18岁新生詹泽鹏便当起社区志愿者，在南宁明秀北等四个社区之间“连轴转”，负责对群众进行出入登记和量体温，给自己献上了“最好的成人礼”。对他的做法，认识正确的是①他这是不爱护身体，不珍视生命的表现 ②他这是绽放生命之花，活出生命的精彩③他这是体味美好情感，传递生命正能量 ④他可以在这段经历中涵养品格发展个性A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。在品味情感中成长,就要（  ）通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感在情感体验中,用自己的热情和行动来影响环境创造正面的情感体验,拒绝一切负面的情感体验在与他人的情感交流中,传递美好情感A.B.C.D.4.情感体验,就是用感性带动心理的体验活动。是个体受其周围客观环境的影响所产生的一种神奇的主观感觉体验。关于情感体验以下说法正确的是（   ）生活中美好的情感体验对我们的人生有重要意义负面的情感体验对我们的成长没有意义羞耻感可以激励我们向上向善羞耻感是产生自尊感的前提A.B.C.D.5.CCTV文化情感类节目《朗读者》每期邀请五到六位嘉宾分别分享自己的人生故事并朗读能表达自己情感的文字，《朗读者》唤醒了我们读书的意识，激发了回归书本的欲望。下列对此认识正确的是（）①用真挚情感和美好文字抚慰人心②激活了普通老百姓通过读书提高修养的文化诉求③文字的背后是情感的承载，我们可以通过阅读来获得美好情感④传递美好情感，传递生命正能量A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④第7页，共1页

21.武汉火神山医院建设期间，千万网友收看现场施工直播，在见证与疫情赛跑的中国速度同时也纷纷留言致敬、感谢建设者。材料说明（）①只要有共鸣就能传递情感正能量     ②人们可以创造美好的情感体验③可以用热情和行动传递情感正能量   ④传递情感正能量一定要承受负面情感A.①②B.②③C.③④D.①④2.在困难面前，有朋友与你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡过难关；在生活里，有同学给你帮助和照顾……与发同行，带给我们温暖、感动。对这段话理解正确的是（）①情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的②情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展③交往中带来的所有情感都能让我们身心愉悦④我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④3.情感体验有正面和负面之分，对此我们()①要拒绝负面情感，因为它不利身体健康②努力创造正面情感体验③学会承受一切负面情感④体味并尽力传递美好的情感A.②③B.①④C.③④D.②④4.“望子成龙，望女成凤。”是家长典型且普遍的心态。为了让孩子更好的学习，现在很多家长用金钱奖励的方式进行激励，对此，专家指出情感激励最重要。这是因为①情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动②丰富深刻的情感，有助于我们更全面的观察事物，探索未知③情感因素是孩子能否成功的决定性因素④在传递美好情感的时候可以传递生命的正能量A.①②③B.①②③④C.①②④D.①③④5.莫言说：“高密有泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术，我从小耳濡目染。创作的时候，这些民间文化元素就进入了我的小说，甚至决定了作品的艺术风格。”他的话启示我们青少年创造正面的情感体验要：（）A.欣赏艺术作品B.从事自己喜欢的活动C.走进博物馆或大自然D.积极帮助他人6.当我们做错事情时，往往会产生一种耻辱感，这让人非常不舒服。体验这种负面情感未必是户坏事，是因为A.我们要“行已有耻”，触碰道德底线的事不做B.学会承受负面的情感，将其转变为成长的助力C.负面情感能使我们更全面观察事物，探索未知D.正确处理负面情感，可以丰富我们的人生阅历第7页，共1页

3二、非选择题（共20分）16.阅读材料，回答问题。   “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，都冠以“正能量”的美名。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望和期待。（1）正能量能给人以正面的情感体验。你认为应怎样创造正面的情感体验?（2）负面的情感体验都是有害的吗?请谈谈你的看法。（3）传递情感正能量需要学会关心他人。为此，我们该怎样做?第7页，共1页

417.材料一：在一次单元英语考试中，过去总考不及格的小李竟然考了95分。同学们对此议论纷纷，怀疑小李作弊。小李感到非常委屈，他想：尽管上课时自己不敢大胆发言，但自己每天起早贪黑，刻苦努力就是为了争取不断进步。他受不了同学们的异样眼光，觉得大家都在侮辱他。于是，当一天又有一个同学让他介绍超速进步的“诀窍”时，他便大打出手，并因此受到学校通报批评。（1）青春期的情绪有何特点？（2）小李应如何管理自己的“愤怒”，请你给他出几个金点子。材料二在学习《品出情感的韵味》这一课时，老师请同学们说说自己情感体验的经历或认识。以下是三位同学的叙述。小果说：我特别喜欢《感动中国人物》的电视节目，每一年我都会认真观看，每一次观看，我都会被那一个个情真意切的故事感动得泪流满面，心情久久不能平静。小辉说：前不久，学校组织我们参加了南京大屠杀死难者国家公祭日的活动，这一活动培养了我们热爱祖国、热爱和平的信念。小刚说：负面情感不太美好，会让人难过、不愉快，所以对我们成长没有意义。（3）小果、小辉两位同学分别通过什么方式，获得了情感体验？（4）对材料中小刚的观点你是如何理解的？第7页，共1页

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6答案和解析1-15ACBAABBDABCDCAD16、（1）完成一项自己喜欢的活动；帮助他人；走进博物馆或大自然；欣赏艺术作品。（2）不一定。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，它可以丰富人生阅历，使生命变得更加饱满丰盈；学会承受负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以从中获得美好的情感体验，不断成长。（3）没有偏见，以接纳姿态认真倾听或观察；适时运用可能被接受的方式向对方表示关心；关注对方态度和反应；确认对方是否接纳自己的关心；如果没有被接纳，则调整方式，以对方能够接纳的方式来表达。17、（1）反应强烈；波动与固执；细腻性；闭锁性；表现性。（2）①与依赖的长者交流，以缓解情绪和获得解决问题的方法。②提醒自己避免情绪失控。③运用“我感到愤怒，是因为……”的表达方式，以获得他人的积极反应。④寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式。⑤通过书信的方式把愤怒的感受写出来，以缓解自己的不良情绪。（3）①小果通过观看自己喜欢的节目，获得美好情感体验；②小辉通过参加有意义的社会活动，获得美好情感。（4）生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们成长也有意义。①羞耻感、挫败感会带来不舒服、不愉快的负面感受，但可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。第7页，共1页

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