2013春人教版物理八下10.1《浮力》word教学设计

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1、第十章浮力第一节 浮力●教学目标:1.知识与技能(1)了解浮力是怎样产生的。(2)理解浮力的大小等于什么?(3)知道浮力的应用。2.过程与方法(1)通过观察,了解浮力是怎样产生的。(2)通过收集、交流浮力应用的资料,了解浮力应用的社会价值。3.情感、态度与价值观(1)初步认识科学技术对社会发展的影响。(2)初步建立应用科学知识的意识。●教学重点:阿基米德原理●教学难点:阿基米德原理●教具:乒乓球、水、水槽、铁块、弹簧测力计、阿基米德原理实验装置等。●教学过程:一.引入新课轮船、鸭子、人游泳时能浮在水

2、面,是什么原因呢?这节课研究与此相关的知识导出课题——浮力。二.新课教学(一)用测量法研究浮力演示实验:如图,用弹簧测力计测出物体在空气中受到的重力记为G,再把此物体浸没在水中测它的重力,记为F,比较两次弹簧测力计的示数,发现了什么问题?据此,你能得出什么结论?分析实验:示数变小了,说明物体受到了向上的力,这个力就是浮力。F浮=G—F即弹簧测力计两次读数之差,这也是浮力的测量方法。(二)浮力产生的原因物体受到向上向下的压力差。(三)浮力的大小探究:浮力的大小等于什么?课本P951.提出问题2.猜想3

3、.设计实验4.进行实验5.分析实验6.得出结论重力G/N[拉力F/N浮力F浮/N小桶重力G桶/N小桶和溢出水总重G总/N排开水的重力G排/N阿基米德原理:浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它排开的液体受到的重力。阿基米德原理的公式表示:F浮=G排为了更好地理解阿基米德原理,将公式F浮=G排展开,即F浮=G排=ρ液gV排这样就为利用阿基米德原理解答实际问题提供方便。突破难点的方法:把此探究实验做好,真正理解阿基米德原理。(三)物体的浮沉利用课件对浸没在液体中的物体进行受力分析,物体受到两个力(F浮、

4、G物)的作用,当F浮>G物时,物体将上浮;F浮=G物时,物体将悬浮;F浮

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