苏教版思品七上《众人划桨开大船》word教案

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1、第九课《众人划桨开大船》一、教学目标[知识与能力]1．正确认识个人与集体的关系；明确个人离不开集体。集体是个人成长的沃土。2．明白中华民族历经磨难和挫折，但依然没有垮掉的原因。理解团结所有的凝聚力、感染力、向心力发挥着无比巨大的作用。3．明白团结的意义和作用，懂得团结就是力量；掌握增强集体团结的原则和方法[方法与过程]学会处理好个人与他人、个人与集体的关系，能正确维护集体的团结，自觉维护集体的荣誉和利益。[情感、态度与价值观]1．激发学生对集体的热爱之情，体会“团结就是力量”的意义2．珍视集体的团结，努力为集体添光彩。二

2、、教学重难点1．“个人与集体”是本课的教学重点。因为只有使学生懂得个人的成长离不开集体，集体的进步也离不开个人的努力，明白团结的意义和作用，体会团结就是力量的道理，才能学会团结人、关心人，珍视集体的荣誉和团结，并为集体作出自己的贡献。2．“珍视集体团结”是本课的教学难点。因为在学生认知上对集体的团结存在着各种误区，在行动上有着许多错误的做法。例如在认识上，不懂得一个人要取得成功，仅靠个人的奋斗是不行的；不懂得珍视团结、关心集体的道理。在行动上往往没有共同的目标，不能采取共同的行动。三、知识体系第一框个人与集体1．从团结协

3、作的角度，谈谈“神舟”五号飞船发射成功，其主要原因有哪些?(1)是在党的领导下，在全国人民的大力支持下，中国航天人艰苦奋斗、呕心沥血、团结拼搏的结果。(2)参加工程研制的各地区、各部门、各单位同心同德、群策群力、大力协作、密切配合，保证了载人航天工程的高效运行。2．个人与集体是怎样的关系?集体是众多个人组成的。每个人是集体的组成元素。个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。3．水珠与大海的寓言，说明了什么道理?对你有什么启示?(1)说明的道理是个人离不开集体，集体是个人成长的摇篮和沃土。(2)启示：融入集体才能享受快

4、乐，生活在集体中才能获得成功，只有在集体中才能茁壮成长、焕发生机。4．中华民族历经磨难却依然屹立于世界是因为什么原因?从中说明了什么?(1)是因为中华民族在大灾大难面临有空前的凝聚力，能团结一致转危为安。(2)说明了集体的力量是巨大的，集体催人奋进，团结就是力量。第二框珍视集体团结1．怎样发挥集体的力量?(1)发挥集体的力量必须有共同的目标，否则就是一盘散沙，形成不了活力。(2)发挥集体的力量还必须有共同的行动，集体需要它的成员之间的团结与合作，需要每个成员发挥自己的长处。2．集体中的各成员的共同行动，是怎样表现出来的?

5、(1)成员之间的团结与合作(2)每个成员都发挥自己的聪明才智，各尽其能发挥所长，为集体作贡献。四、教学方法阅读讨论法，情境教学法，亲身体验法，演讲辩论。五、课时安排3课时六、教学过程课前准备：要求学生课前收集体现个人与集体关系，增强集体团结，珍视集体荣誉的名人名言、小故事和英模人物的先进事迹教师要了解学生在团结精神、集体观念等方面上存在想法。准备好一些教学图片资料、神舟七号发射的视频资料。第1课时个人与集体导入新课：游戏“折筷子”活动内容：（1）让学生选举班级里力气最小和最大的两位同学。（2）老师拿出一把筷子，告诉学生让

6、两位同学比一比，谁的力气大。（3）分别给两位同学一根筷子，让他们比一比谁折得快，力气大。（4）分别给两位同学十根筷子，让他们比一比谁折得快，力气大讨论：从这个小游戏中你悟出了哪些道理？设计意图：设计这个小游戏，目的是让学生从筷子身上体会到“团结就是力量”，引出课题。同时，也是引导学生从“做中学”，从身边的小事中感悟出深刻的道理。一、个人与集体的关系（板书）活动内容：神舟七号发射视频联系书本P79—80，讨论：（1）看了神舟七号发射场面的再现，你的心情怎样？（2）你认为神舟飞船发射成功的主要原因是什么？从中你悟出了一个什么

7、道理？提示：是中国航天人艰苦奋斗、呕心沥血、团结拼搏的结果。参加工程研制的各地区、各部门、各单位，包括航天员，同心同德、群策群力、大力协作、密切配合，保证了载人航天工程的高效运行。设计意图：通过神舟飞船发射成功，使学生认识到集体的进步和成果离不开个人的努力，是大家共同协作的结果。学生中的答案可能各种各样，如航天员的努力、科技工作者的努力、总设计师、总工程师和总指挥等。只要是合理的，教师不应简单否定，应加以提炼概括，引导学生认识到个人努力，特别是个体之间的协作，对集体进步的重要作用。教师小结：道理1．集体的进步和成果，需要

8、个人的努力，更需要大家的团结协作。（板书）教师举例：神舟飞船发射成功，离不开航天员的努力。作为中华民族飞天梦想的实践者，翟志刚、刘伯明、景海鹏在太空中的一举一动，都吸引了亿万人的关注。他们每人都克服了无数的困难，超越了无数的障碍。而从成为航天员到飞上太空，他们走过了一条更为艰辛的路。提起他们漫长而艰苦的学习和训练经历