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时间:2018-04-04
《湘教版五年级上册《毛遂自荐》word版教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、11.毛遂自荐教学目标:1.认识并会写“荐、遂、锥、颖、晌、辱、慨”七个生字。2.流利地朗读课文。3.学习毛遂自荐的精神。教学过程:一、自由轻读,读得正确。二、默读,看看课文主要讲了一件什么事。《毛遂自荐》这个成语故事讲述了战国时期,赵国平原君门下一位默默无闻的食客毛遂,自己推荐自己,并以自己过人的胆识出色地完成了任务。三、指名朗读,其余思考文章的叙述顺序。文章是按事情发展顺序叙述的,先写毛遂自荐,后写毛遂出色地完成了任务。四、质疑问难,讨论解决疑难。1.默读短文,勾画出自己不能理解的字、词、句。2.共同讨论几个问题 (1)平原君为什么阻止毛遂随他去楚国? (2)毛遂是怎样据理力争的
2、?你体会到了什么? (3)毛遂在楚王面前的表现如何?你觉得他是个怎样的人?3.借助工具书,独立自学课文,不懂的地方可以与同学交流,也可以找老师帮助。如:(1)“门客”指古代寄食在王公贵族家里,为主人出谋划策、奔走办事的人。(2)毛遂对平原君说的一段话:“我今天就是请求把我放到到布袋中啊。您若早把我放到布袋中,那我早就脱颖而出了,不光是露出那么点儿锥子尖呢!”要引导学生借助课文插图,联系上下文读懂。这句话借“锥子”“锥尖”比喻自己的潜能与才华,通过“若……那……不光……”假设与递进的句式,层层推进,说服对方。五、理解成语的意思和比喻意义及用法。1.成语“毛遂自荐”用来比喻自告奋勇,自己推
3、荐自己的举动。2.结合现实生活中的例子,谈谈自己受到的启发,加深对“毛遂自荐”这个成语的理解。六、课外拓展把毛遂自荐的故事将给你的爸爸妈妈听。
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