第30课《诗四首》同步练习（人教新课标八年级上）

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1、30诗四首基础知识检测1．用原句填空。①________________，长河落日圆。②衣沾不足惜，________________。③________________，云生结海楼。2．下列诗句中加粗的词不表地名的一项是（）A、属国过居延B、萧关逢候骑C、都护在燕然D、都护在燕然课内阅读检测（一）使至塞上单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。1．请写出这首诗押韵的字，及所押之韵。押韵的字有：________。所押之韵为：________。2．从体裁来看，这首诗是_

2、_______。从表达方式看，首联、尾联为________，颔联、颈联为________，作者是寓情于景。3．请写出下列句子使用的修辞方法。①征蓬出汉塞。（）②大漠孤烟直，长河落日圆。（）4．对诗歌理解有误的一项是（）A、诗歌通过“属国过居延”和“都护在燕然”，形象写出了国势的强盛，充满着自豪感。B、颈联两句抓住景物的特征，寥寥几笔就鲜明地勾勒出塞外高原上苍茫辽阔而又壮丽雄奇的景象。C、“大漠孤烟直”就是说沙漠上没有一丝风，“长河落日圆”预示着一天的结束。D、末尾两句写快达到目的地时的所见所闻，表现了诗人那种急于赶赴边关

3、以及他对前方将士由衷敬佩的心情。（二）渡荆门山送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1．请依次写出这首诗押韵的字：________________。2．为下列加粗字选择正确的义项。（1）渡远荆门外（）A、通过B、载运过河C、渡口D、渡船（2）山随平野尽（）A、全B、完C、死D、用力完成（3）仍怜故乡水（）A、怜悯B、怜惜C、怜爱D、怜恤3．解释下列诗句画横线的词语。（1）江入大荒流：（2）月下飞天镜：（3）云生结海楼：（4）仍怜故乡水：4．对诗的内容、写法理解

4、不符合诗意的一项是（）A、诗的一开头，就以明快的手法点明了此行的特点、途中已经到达的地方以及将要前往的目的地，以至乘坐的交通工具。B、诗的颔联景象雄阔，颈联景象瑰丽。“荆门外”的山川胜景，兼收笔底。尾联抒发诗人作别故土，惜别亲友的诚挚。C、全诗以远游起笔，中间写途中所见景色，最后以惜别作结，过渡自然，结构严谨。写景用语着字，也独具匠心。D、诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。拓展阅读检测（一）题李凝幽居贾岛闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过

5、桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。1．对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是（）A、“题李凝幽居”中“题”字的意思是“写”，“幽居”的意思是僻静的居处。B、“闲居”句中“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。C、“僧敲”句中的“敲”，传说也曾想作“推”，“推敲”一词即来源于此。D、“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定，“不负言”表示不违背诺言。2．对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A、第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。B、“僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同

6、工之妙。C、中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐逸生活的向往。D、全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。（二）山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。注：最后“王孙”句：《楚辞•招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可以久留。”这里反用其意，言山居特别恬适，隐者自可久留。王孙，此指王维。1．用简洁的语句概括这首诗歌所描写的内容。2．“明月松间照，清泉石上流”描绘了怎样的景色？3．最后两句表达了作者什么情感？参考答案基础知

7、识检测1．①大漠孤烟直②但使愿无违③月下飞天镜。2．C课内阅读检测（一）1．边、延、天、圆、然an2．五言律诗记叙描写3．①借代②对偶4．C（二）1游；流；楼；舟2．（1）A（2）B（3）C3．（1）莽莽平原；（2）月亮；（3）海市蜃楼；（4）始终。4．D拓展阅读检测（一）1．B2．C（二）1．描写了秋山雨后的月夜。2．前句写静景，后句写动景，诗人用动静结合的方法为我们描绘了一幅景观：明月照耀着苍翠的松林，月光透过林木的缝隙泻在林间；晶莹闪亮的泉水在山石上流淌，不时发出淙淙的清音。3．从侧面表现了他对官场生活的厌弃。