第30课《诗四首》同步练习3(人教新课标八年级上册)

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1、语文：第30课《诗四首》同步练习3一、为下列字注音秽（）豚（）荆（）燕然（）二、解释下列加粗词语1．使至塞上：2．腊酒浑：3．闲乘月：4．逢候骑：三、文学常识填空1．《归园田居》的作者是________，________代诗人。本诗共________首，作于诗人辞官归隐的第二年。2．《游山西村》选自《________》，作者是________，字务观，自号________，________朝著名诗人，现存诗________首。3．《使至塞上》的作者是________，________朝诗人。本诗选自《________》。四、按要求用

2、原文回答1．《归园田居》中写诗人耕种辛勤的句子是“________，________”；抒发作者愿望的句子是“________，________。”2．《游山西村》的千古名句是“________，________”；写农村一片富足景象的句子是“________，________”。3．《使至塞上》描绘西北高原黄昏日落景象的千古名句是“________，_________”。五、阅读下诗，回答诗后问题（一）渡荆门山送别渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。1．请依次写出这首诗押

3、韵的字：________________。2．为下列加粗字选择正确的义项。（1）渡远荆门外（）A．通过B．载运过河C．渡口D．渡船（2）山随平野尽（）A．全B．完C．死D．用力完成（3）仍怜故乡水（）A．怜悯B．怜惜C．怜爱D．怜恤3．解释下列诗句画横线的词语。（1）江入大荒流：（2）月下飞天镜：（3）云生结海楼：（4）仍怜故乡水：4．对诗的内容、写法理解不符合诗意的一项是（）A．诗的一开头，就以明快的手法点明了此行的特点、途中已经到达的地方以及将要前往的目的地，以至乘坐的交通工具。B．诗的颔联景象雄阔，颈联景象瑰丽。“荆门外”的山

4、川胜景，兼收笔底。尾联抒发诗人作别故土，惜别亲友的诚挚。C．全诗以远游起笔，中间写途中所见景色，最后以惜别作结，过渡自然，结构严谨。写景用语着字，也独具匠心。D．诗中所写景物，既有远景又有近景，远景广阔而雄伟，近景明朗而秀丽，可见诗人很善于摄取自然景物到诗境中来。（二）山居秋暝空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。注：最后“王孙”句：《楚辞·招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可以久留。”这里反用其意，言山居特别恬适，隐者自可久留。王孙，此指王维。1．用简洁的语句概括这首诗歌所描写

5、的内容。2．“明月松间照，清泉石上流”描绘了怎样的景色？3．最后两句表达了作者什么情感？【参考答案】一、huìtúnjīngyān二、1．出使2．浑浊3．趁着4．遇到三、1．陶渊明；晋；五2．剑南诗稿；陆游；放翁；南宋；近万3．王维；唐；王右丞集笺注四、1．晨兴理荒秽，带月荷锄归。衣沾不足惜，但使愿无违。2．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。3．大漠孤烟直，长河落日圆。五、（一）1游；流；楼；舟2．（1）A（2）B（3）C3．（1）莽莽平原；（2）月亮；（3）海市蜃楼；（4）始终。4．D（二）1．描写了

6、秋山雨后的月夜。2．前句写静景，后句写动景，诗人用动静结合的方法为我们描绘了一幅景观：明月照耀着苍翠的松林，月光透过林木的缝隙泻在林间；晶莹闪亮的泉水在山石上流淌，不时发出淙淙的清音。3．从侧面表现了他对官场生活的厌弃。