《假如给我三天光明》教学资料

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1、《假如给我三天光明》教学资料《假如给我三天光明》的叙事顺序江苏省建湖县第二中学刘步春《假如给我三天光明》写三天所见，虽为假设，但却丰富真实，而且叙述有条不紊，堪称典范。那么，三天所见的叙述是按照什么顺序进行的呢？第一，主题顺序。作者在文中写道：“第一天，我奉献给了我有生命和无生命朋友。第二天，向我显示了人与自然的历史。今天，我将在当前的日常世界中度过……”这是说，每天“看”的目的是不同的：第一天看对自己有所帮助的人和物，以表达感恩情怀；第二天看历史和人类的精神侧面，以了解人类进步的奇观；第三天看平凡世界中的普通人，以感受人类对

2、生活的态度。每天所见就是根据这一“主题”确定的。第一天和第三天，作者都写到要看“人”看“戏”，似乎重复。其实，它们都是根据“主题”需要安排的。第一天所见之人是老师和朋友，表现作者对他们的感激之情，而第三天所见之人是陌生的普通人，表现了作者对人类的关爱之情；第一天“看戏”为的是感受艺术，感受人类精神世界，而第三天“看戏”为的是感受人类对待生活的态度，领略他们心灵中的谐音。第二，物别顺序。整体上按照“主题”需要来安排所见内容，而同一“主题”下的所见，其顺序又有所不同。先来研究第一天所见的顺序。这一天所见依次为老师、朋友、小狗、室内

3、什物、野外景观、夜晚的灯光。这里的对象似乎是信手拣来的，随意得很，看不出有什么顺序。其实，还是有顺序的。能不能把小狗放在老师和朋友之间？显然不能，老师、朋友都是人，而小狗是物，人物不宜混杂。人未写完就写物，写物过后再写人，思路混乱，不合事理；先写人，后写物，写完了人再写物，顺理成章。能不能将小狗放在室内物什之后呢？小狗也是室内一物啊！小狗虽然是物，但它与后面的室内什物、野外景观、夜晚灯光不同，它是有生命的物，跟“人”更接近。这样，它就只能放在老师、朋友之后，室内什物、野外景观、夜晚灯光之前。从人到物，从有生命之物到无生命之物，

4、这就是第一天所见的叙述顺序。第三，空间顺序。第二天所见的叙述主要采用的是空间顺序。这一天的任务是了解历史和人类的精神侧面，看人类进步的奇观。当天，作者足迹所及三个地方：纽约自然博物馆、首都艺术博物馆、剧院或电影院。虽然自然博物馆显示世界的物质外观，艺术博物馆显示人类精神的各个侧面，剧院或电影院呈现各种各样的演出，从内容上说它们有一个由表及里的顺序，但是，作为世界物质外观和人类精神侧面的载体，纽约自然博物馆、首都艺术博物馆、剧院或电影院毕竟是一个个具体的空间。第三天亦以作者行踪为线索，先至帝国大厦，再至第五大街，然后作环城游览，

5、最后在剧院中结束，显然，这也是以空间为序展开叙述的，容易理解，不作赘述。12《假如给我三天光明》教学资料作者单位：江苏省建湖县第二中学邮政编码：224700电子信箱：liubuchun@yahoo.com.cn联系电话：13401752990《假如给我三天光明》知识要点与能力训练一、作者简介海伦·凯勒是二十世纪美国著名的女作家、教育家、社会活动家。幼年时患病而失聪失明。后在家庭教师安妮·莎莉文·麦西的悉心帮助下先后就读于剑桥女子学校和拉德克利夫学院。大学期间写了第一本书《我生活的故事》主要叙述自己如何战胜残疾、战胜自我的过程，

6、此书给世人以巨大的精神鼓舞。后来成为许多杂志的撰稿人并写了几部自传体小说《我新生活的世界》等等。安妮·莎莉文·麦西去世后，1936年波丽·汤普逊成为她的密友。她先后在美国各地、欧洲、亚洲发表演讲，为残疾事业和慈善机构筹集资金。1964年被授予"总统自由勋章"，1965年被评为世界十大杰出妇女之一。二．内容分析本文是原文的节选，但具有相对的独立性，作者按照时间依次叙述自己如果获得三天光明后的所见、所思、所感。第一天她要通过安妮的脸、朋友的面孔、狗的眼来找出内在美的形迹；观察家中简朴小巧的东西来揭示人类精神的泉源：爱与光明；漫步森

7、林、拜访农场来体会自然之美与宁静生活之美。第二天作者试图通过参观自然历史博物馆来看看人类艰难曲折之路和历史的沦桑巨变，通过参观大都会艺术博物馆来探讨感悟人类精神的侧面、人类灵魂的绚丽之美，通过在戏院看戏真切地感受一下艺术形象的魅力与动态的美。同时给有视力的人以诚恳的规劝：不要冷漠自己的官能、积极面对生活吧！第三天作者假定去现实世界里，在从事日常生活的人们中间度过平凡的一天，体验一下现实世界的人之美景和大众生活的快乐与悲哀。作者在这三天的"所见"集中表现了自己对人类生活的高度赞美、对人类美好精神的赞美、对自然与人工创造的赞美，同

8、时让我们看到一个热爱生活、坚强乐观、敢于面对生活中的快乐与悲哀，具有大众情怀与关怀的女性形象。三．能力训练１．选出字形有误的一项（）Ａ．轮廓机警绚丽夺目Ｂ．翌日曙色如醉如痴Ｃ．一瞥门楣变幻莫测Ｄ．虔诚遗漏奥悔不已２．选出红色字注音有误的一项（）Ａ．怜悯（mǐn）　瞬（shùn