歌唱二小放牛郎教学设计

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1、“学程导航”课时教学计划施教时期　年月日主备：俞沭君教学内容歌唱二小放牛郎共几课时3课型新授第几课时1教学目标1.能够正确、流利地朗读全文。2.学会本课的１０个生字，两条绿线内的8个字只识不写。理解生字组成的词语。3.学习王二小机智勇敢的好品质，初步体会今天幸福生活来之不易。4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。教学重难点重点：识字写字。能正确流利地朗读课文。难点：理解词语的意思。教学资源1.习字册、小黑板、录音磁带2.学生搜集的故事发生的背景。预习设计1.拼读生字，去掉拼音准确朗读生字。2.

2、认真观察生字，练习正确美观地书写，将书上的生字描红。3.划词语、标小节号，并正确流利地朗读和理解。4.正确流利地朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事。5.和同学交流故事发生的背景资料。学程预设导学策略调整与反思第一板块：走近课文（4分钟）1.听歌曲《歌唱二小放牛郎》，想其中讲述的故事。2.交流王二小及故事背景。3.听老师补充。第一板块：歌曲导入1.今天我们来听一个特别的故事，为什么说它特别呢？因为它是一首歌。请你们仔细听，歌中讲了谁的什么事情？2.生边听边想。3.交流王二小及故事背景。教师补充：3.读题。第

3、二板块：预习展示（30分钟）●预习作业11.展示——去拼音读生字。2.全班站起来两两过关，过关完毕坐下。●预习作业21.展示书本上的描红。2.点评、总结记住字形、生字写美观的方法。3.在《习字册》上练写。4.同桌互评。5.展示自己最得意的记字方法。6.闭眼书空，出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。●预习作业31.组号为“2”的学生说词意。●预习作业41.朗读展示。2.小组内过关读。第三板块：整体感知（6分钟）1.在预习的基础上听老师指点再次归纳。2.铭记归纳主要内容的方法。第四板块：明确任务，完成作业故事发生

4、在抗日战争时期一个北方山区里。敌人向解放区扫荡，而解放区的政府机关和老百姓都躲在山沟里。八路军在山口设下了埋伏圈，我们的儿童团员王二小机智，冷静的把敌人引进了埋伏圈，他自己却光荣地牺牲了。他牺牲时，仅仅只有12岁。他用自己还没有来得及绽放的生命，为我们换来了今天没有战火燃烧的幸福生活。王二小一生虽然短暂，但他那不平凡的事迹，却永远被人们讴歌，被人们传诵，他所谱写的生命之歌，将永远为人们所传唱，他响亮的名字，将永远铭刻在我们心中。4.揭示课题，齐读课题。第二板块：预习导学●预习作业11.选择有代表性的两名学生

5、展示交流。2.小组内两两过关。●预习作业21.每组推荐一名学生展示交流。2.点评。（1）“顺”写时要把“川”写紧凑些，和右边的“页”宽窄相当（2）写“战”字，要注意左右呼应，“戈”略高。（3）写“扬”字，注意左窄右宽。写“死”字，注意右下不能写成“七”。渗透：汉字富有智慧，通过笔画变化达到整体和谐、美观的效果。3.小组内交流记忆方法。4.集体闭眼书空。●预习作业31.抽组号为“2”的学生说词意。●预习作业41.抽组号为“3”的两名学生展示交流。2.评价、纠正。3.选择自己喜欢的一节朗读。第三板块：整体感知1

6、.课文写了一件什么事?(引导学生先看懂每个自然段的意思，再示范归纳。2.你了解王二小吗?课后请你搜集一下相关知识。第四板块：布置作业1.完成《习字册》剩余字。2.完成《补充》一，《一课一练》一。3.学唱《歌唱二小放牛郎》。作业设计1.见《补充》、《一课一练》。“学程导航”课时教学计划施教时期　年月日备课：俞沭君教学内容歌唱二小放牛郎共几课时3课型新授第几课时2教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.图文结合，抓住重点的词语来理解课文的内容。3.学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。4.

7、继续培养学生边读边想、咀嚼品味、圈划批注的读书习惯。教学重难点重点：有感情地朗读课文。难点：图文结合，仔细观察，展开想象。教学资源小黑板预习设计1.练习有感情朗读课文。2.试背课文给父母听。3.在感受深或有疑问的地方做上记号。学程预设导学策略调整与反思第一板块：复习（5分钟）1.读题目。2.读词。3.多音字组词4.读第一小节。第二板块：理解课文（25分钟）（一）1.自主学习。（10分钟）第一板块：复习导入1.读题。2.读词（开火车读、齐读）。3.多音字组词：挑。4.朗读第一小节。过渡：王二小到哪里去了？第二

8、板块：理解课文（一）学习2-5自然段1.指名读。2.任务驱动。【学习单一】①圈出不理解的词。②发生了什么紧急情况？二小是如何做的？③你对二小有怎样的印象？④自学时间：10分钟。3.观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。4.巡视、参与学生探究。2.展示。（6分钟）（1）扫荡的意思。（2）被敌人发现，他们会被敌人全部杀死。（3）二小假装顺从、自有主张。（4）有感情读句子。（二）配乐读最后一小节。（三）思考问