课题：理解常见文言文实词在文中的含义

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1、课题：理解常见文言文实词在文中的含义一、牛刀小试：文段阅读隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女，卜者名大著。（冯梦龙《古今谭概》）解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说说你的理由二、考点解读考纲要求：理解常见文言实词在文中的含义。掌握高考常考查的120个常见文言实词的各种意义和用法。考点分布：①常见实词②古今异义③一词多义④通假字⑤词类活用⑥偏义复词备考建议：

2、着眼于课内。常见的文言实词就存在于传统经典的篇目中。所以我们同学一定要熟透课文，做到迁移，所谓高考试卷中的解释文言实词，无非是经典课文中的常见文言实词搬个家。熟知常见的文言实词有120个、常用的通假、古今异义、偏义复词。（见《优化探究》P99-114）三、探究文言文实词词义的几种推断方法思考：划线实词的词义1.“有飞骑犯法，善才（人名）绳之”（）2.（07江苏）进之此时案腰间刀伺道济，有异言，则杀之。道济趋下阶，叩头曰：“武皇帝在上，臣道济如有异心，速殛之。”（）你是用什么巧妙的方法解决的？推断文言文实词词义的几

3、种方法：（一）字形分析法1.想想看，解释下列划线的实词：丰则贵籴，歉则贱粜（）（）冀得一归觐（）2.字形分析法：汉字中的形声字占80%，形声字的形旁有表意的功能。会意字则本身就表意。3.练习：⑴用“贝”作偏旁的字与“钱财”有关。①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。《六国论》（）②今闻购将军之首，金千斤，邑万家，将奈何？（）⑵用“糸”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关。①一曲红绡不知数《琵琶行》﹙﹚②自缢于庭树《孔雀东南飞》﹙﹚③夜缒而出，见秦伯《烛之武退秦师》（）4．知识小结：从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）

4、、殳shū”与兵器有关从“马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫”者与动物有关 从“（言）、辶（走）、彳（行）”者与人的行为有关禾—五谷贝---金钱歹—死亡皿----器皿纟---丝麻月----肉宀—房舍求---毛皮目---眼隹（zhuī ）--鸟雀5.拓展练习有牧人御众之才（）夜入其家，探其箧，不使之知觉。（）迨诸父异爨，东西多置小门。（）彀士十万人（）骐骥一跃，不能十步。（）宰臣上炙而发绕之。（）暮归，忘其牛，父怒挞之。（）抚军亦厚赉成名。（）富翁某，商贾多贷其赀。（）（二）通假推断法1.试解释下列句中划线的实词：愿伯

5、具言臣之不敢倍德（）风吹草低见牛羊()张良出，要项伯()2.通假推断法：通假是文言文的特殊语法现象之一，用了通假的词语从通假的角度去理解才符合语境。通假字有同音和近音两种。3.拓展练习:崔家顾人刺我，请以闻。()翼日进宰，宰见其小，怒呵成。()昌宗从旁趣说（人名），使速言。()傲不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极()复之以掌()距关勿内诸侯()匪女之为美，美人之贻()卒然临之而不惊()(三)结构观察法1.试解释下列各句中划线的实词：追亡逐北()奉之弥繁，侵之愈急()曹操之众远来疲敝（)忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

6、()通五经，贯六艺（）庶竭驽钝，攘除奸凶（）2.利用文言句法特点推断：即利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反，相近（相同）。3.拓展练习：带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环（）丁壮苦军旅，老弱罢转漕（）忧懈怠,则思慎始而敬终（）忠不必用兮，贤不必以（）臣闻逆龙鳞，忤人主，自古以来难，臣以为不难。（）广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水；士卒不尽食，广不尝食。（）今主上幼冲，贼臣虎据，雄才奋用之秋也。（)(四)知识迁移法1.试

7、解释下列各句中划线的实词：①势拔五岳掩赤城（）②至丹以荆卿为计，始速祸焉。（）③绩曰：“是固有罪，然皆饥羸病乏，不足胜杖，姑涅臂以戒，亦可已。”使者怒，欲并劾绩，绩力争不变，使者不能夺。（）（）2.知识迁移法：成语中保留了大量的文言词义，联系成语，加以印证，对判断文言词义会有很大的帮助。教材中学过的典型的实词意义要及时积累、灵活运用，迁移到课外。如：除南清河太守。（）腥臊并御，芳不得薄兮．（）收天下之兵，聚之咸阳．（）善才绳之．（）3.课堂练习对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．城之不拔者二耳。拔：

8、被攻取。B．齐人未附。附：归附。C．使老弱女子乘城。乘：巡视。D．齐人追亡逐北。北：指败逃者。4.试试看：①蹴尔而与之，乞人不屑焉（）②若贷而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。（）③常德军乱，夜纵火而噪。（董）槐骑从数人于火所，且问乱故。乱者曰：“将军马彦直夺吾岁请，吾属将责之偿，不为乱也。”槐坐马上，召彦直斩马前，乱者还入伍中。（）5．拓展练习①亮躬耕陇亩，好为《梁父吟