浅议小学生的自理能力

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1、浅议小学生的自理能力如何培养平罗县城关回民小学闫素芹11作者简介闫素芹，女，汉，３６岁,中共党员.１９７１年５月６日生于宁夏回族自治区平罗县城关镇合作村五队，１９８９年７月考入石嘴山师范，１９９２年７月毕业后分配到平罗县宝丰镇镇关小学任教，１９９７年８月调入平罗县城关回民小学任教至今.。内容提要时代的进步呼唤教师要转变教育理念，平等地对待学生，不但要让学生掌握应有的知识技能，还要培养独立解决生活中各种小事情的能力，让父母放心，为顺利完成学习任务增加有利因素。自理能力是一种个性化的行为，小学生在日常生活中需要具备这样一种能力而

2、严格要求自己，养成各种良好的习惯。根据小学生的生理和心理特点，采用各种方法因材施教，促使“问题”学生得到改变。结合学科特点，有目的、有计划、有组织地开展各种活动，激发学生的上进心和求知欲,培养学生的自理能力。关键词：自理能力　　习惯　　　实践11浅议小学生的自理能力如何培养随着现代生活节奏的加快，家庭生活水平的提高，小学生在日常生活中呈现出学习生活过分依赖家长，而其家长又不大胆放心鼓励自己的孩子独立处理自己学习生活问题,从而导致学生自理能力不同程度下降的情况。例如：我所带的班级中，几乎每天都有家长背着书包送孩子，甚至有忘带某

3、科家庭作业的，再一看书包、抽屉里乱七八糟，像个杂货铺。记得初中学过一篇《触龙说赵太后》的文言文，文中讲到触龙用举例的方法劝导赵太后“父母之爱子，则为之计长远”。同样的道理，教师爱学生就要注意培养自理能力，为他们以后的发展奠定坚实的基础。学生在家里处处依赖家长，造成在学校里学习很被动，不会处理自己力所能及的日常事务。在此情况下，我从一年级新带了一个班，进行了各种自理能力的培养，取得了一定的效果。一、从思想上重视自理能力是一种个性化的行为，它是指儿童有系统地掌握了必要的知识和技能，并使其不断作用于学生们日常生活，逐渐养成良好习惯

4、的一种技能。一年级常规教育非常重要，新生刚入学一个月，我们就召开了家长会，及时和家长们交流了意见，统一看法，互相配合,不断提高学生的生活自理能力,时时表扬自理能力强的学生，说明自理能力对学习的影响。11对于入学新生来说，自理能力是非常重要的，因为依赖别人是不能单独面对生活中各种问题的，为了使他们在德育、智育、体育、美育、劳育几个方面都能得到最大限度发展，成为父母省心、懂事的好孩子，就要求他们具有一定的自理能力。根据入学新生的年龄特点，在这一时期培养自理能力有一定优越性。首先，随着年龄的增长，内控制机能的加强，因而使兴奋更集中

5、，条件反射更加准确，例如：儿童入学后，要建立很多暂时联系，听到铃声以后就迅速进入教室，当教师进入教室时，同学们要起立致敬，在老师进行教学时，他要学习很多新的知识，掌握很多新的自理能力。而且所有这些，不经过很多次的强化训练是不能达到的。其次，自理能力一旦形成，就比较巩固，很少发生动摇和改变。在教学过程中，儿童能更好地领会老师的言语，完成口头的和书面的作业。由于学校生活要求儿童上课坐好，静静听讲，守纪律，不乱动。只要学生具备了一定的自理能力，他就会严格要求自己。一个有一定自理能力的学生，他能在较短的时间内完成老师布置的各种任务，

6、并不因为拖拉滞后而影响自己的学习。就拿我所带班级的刘佳琪来说吧！今天下午语文课，我进去先让同学们读采集本上的词句，各种形式都读完了，却发现刘佳琪还在不停地翻书包。当他把书找到后，又拿起桌上的美术用品往书包里装。这就说明刘佳琪缺乏一定的自理能力，别人都读了好几遍，他才拿出书，已经达不到别人的学习效果了。11相反班里另外几个同学上课听得认真，知识接受得快，抄家庭作业也很及时，每一件事都干得利利索索的。自理能力差的孩子如果不及时引导，造成习惯差，学习态度落后的恶性循环，就会使孩子们对学习产生一种排斥心理，造成个人品格的低调！二、从

7、习惯上入手良好的习惯使学生受益终身，良好的习惯来源于自理能力的增强。学习生活上要培养许多良好的习惯：如讲究卫生，对人有礼貌，课堂上注意力集中，独立完成作业等。在一年级，学生刚开始学习,认识汉字还很有限,不会读题目,自然也不理解题意,家长要耐心而细心地辅导孩子完成作业,成为孩子学习上的伙伴。而到了二年级要先让孩子独立完成，遇到难题时家长再帮忙。如果孩子能独立完成，就在他写完后批改订正，发现掌握不好的环节随时弥补。这样，学生就具有了独立完成作业的能力。对表现好的学生给予表扬奖励，批评教育表现不好的学生，引导他们端正态度，用心书写

8、，培养自理能力。随着时光的流逝，不能独立完成作业的学生越来越少了。11低年级的学生在课堂上主动性很难持久，我思考比较每一个同学的表现，从中挑选出自制能力强，能认真听课的学生，把他们树为榜样，欣赏和称赞他们的注意力集中，激励先进就是为了鞭策后进，引导其他学生向这些同学学习。称赞的作用是无穷的