六年级下册《心理健康》教案

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1、六年级下册《小学生心理健康》教案第一单元我能成功一我自信，我成功教学目的：通过心理训练，增强学生的自信心。教学过程：暖身操1、先用右手拇指碰一下左肩，再碰一下右肩，然后竖起拇指用力伸出去，同时有节奏地喊：“我很棒！”2、右手不放下，换左手反向做同样的动作，同时有节奏地喊：“我真的很棒！”3、双手收回，各用拇指交叉地碰一下左右肩，然后拇指竖直、手臂用力从胸口伸出去，有节奏地喊：“我——真的——真的很棒！”4、全班一起按节奏做三遍，然后同时同时喊：“我——很——棒！我们真的——真的很棒！”（重复三遍，最后

2、全班鼓掌）活动规则：整个过程中不能嬉笑打闹；动作要认真有力、有节奏；无论是什么内容，都要大声喊出。说一说你喊“我很棒”的时候，大声、自信吗？有没有犹豫？做这个游戏，你有什么感受？小故事大道理2004年8月29日，中国女排取得最后胜利的故事。想一想这个事例对你有什么启发？体验自信1、请每个同学都独自站在全班或小组同学面前，抬头挺胸，对大家真诚地笑。无论是否很自然地完成这个活动，都谈谈自己的感受。2、回忆自己在学习、生活中因为自信而成功的例子和因为不自信而失败的例子，说出来与大家分享。自信小锦囊开怀大笑主

3、动与人交谈能看到自己比过去进步的方面经常注意自己的特点和优点抬起头来走路，并将走路速度加快你认为提高自信的方法还有：小贴示写出自己的20个优点，每天大声读，给自己一个积极的心理暗示。送你一句话自信心是成功的第一秘诀——爱迪生12教后记：关键是告诉学生，有志者事竟成，坚持心理训练，心里想要的就能得到，要在自己的潜意识中植入一种美好的种子，等着它生根发芽！二成功小锦囊教学目的：通过故事、讨论等方法寻找“成功小锦囊”，让学生尝试成功的体验，激发心理潜能。教学过程：暖身操小杉同学每次考试时，心里总是很紧张，因

4、此严重影响了考试成绩。怎样才能改变紧张的情绪呢？请你给她出个“锦囊妙计”。小故事大道理高位截瘫者田甜设计动画的故事。、想一想作为一名残疾人，田甜能取得成功，你认为有哪些因素在起作用？明镜台你能成功吗？做一做下面的题目，看看自己具备成功的品质。友情提示如果你回答“经常”的多，说明你具备良好的素质，大胆地去干吧；如果你“偶尔”，甚至“没有”更多，那你就得加倍努力哦！成功有方法34岁的费罗伦斯横游卡塔林纳海峡的尝试。你说我说1、费罗伦斯横游卡塔林纳海峡失败和成功的教训、经验各是什么？2、你以往学习或做事有哪

5、些成功经验？请与同学分享。成功的因素聚焦放大镜：阳光透过放大镜照在纸上，如果放大镜老是游移不变，则永远无法点燃纸；放大镜不动，并把焦点对准纸，纸一会儿就会燃烧起来。请你总结根据诸多名人和同学以及你自己的经验，你觉得成功需要具备哪些因素？自我激励你认为哪一句关于成功的名言对你最有激励作用？请将这句名言抄下来自勉。教后记：给自己找一个成功的小锦囊，给自己树立一个学习的榜样，从今天做起，成功就越来越近了。12第二单元发现美三生活中的美教学目的：通过各种活动的方式，让学生学会欣赏，学会明辨是非。教学过程：暖身

6、操小小展览会：1、每位同学准备一件自己最喜欢或自己认为最好看、最有特色的物品，摆在自己的桌子上，同学间互相观赏。2、请向同学介绍你的展品，说一说你为什么喜欢它？它有什么特色？美在什么地方？美在何处议一议，这些事物美在哪？情景剧场《美不美》你说我说文中哪些同学的行为美？哪位同学的行为不美？为什么？寻找美请你从生活中找出美，看看谁的眼力好。（提示：要善于发现平凡中的美，并有独创性）干净整齐的穿着有礼貌的言行举止安详的老人幼儿的笑脸送你一句话生活中不是缺少美，而是缺少发现。教后记：其实，学生都知道能知道“美

7、”，最重要的是让他们敢于发表自己的见解，在活动中，他们渐渐融入了一种身心放松的氛围，就能畅所欲言了！四艺术中的美教学目的：在发现生活美的基础上，学会用艺术的眼光去欣赏事物，培养审美能力。教学过程：暖身操说一说：请你欣赏，看了这些画，你有什么感受？了解艺术1、你了解这些艺术形式和艺术作品吗？把你知道的说给大家听听。景泰蓝、泰山石雕、瓷器、脸谱、布艺、插花、油画、建筑、雕塑、歌舞、漫画2、你还了解其他哪些艺术形式？也给大家介绍一下吧。12艺术之美你觉得艺术的美是通过什么来表现的？我们要怎样欣赏？（造型美、

8、色彩美、工艺美……）我的艺术天地1、展示你的艺术作品或收藏品，如绘画、书法、歌曲、乐器、舞蹈、手工等。在哪一片天地你最有心得？把你作品或收藏品展示给同学们看。2、说一书进行艺术创作或收藏的收获。送你一句话欣赏艺术之美，你就会发现，原来美的表现形式有很多很多。教后记：通过本节课的辅导，激发了学生热爱艺术之情。第三单元学会适应五适应自己的性别角色教学目的：使学生学会正确认识自己，认识他人，学会悦纳自己。教学过程：暖身操反串角色：由男生表演女生的典型动作，由女