升华和凝华教案

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时间:2018-09-28

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1、升华和凝华教案  淇滨区第一中学活页教案---九年级物理  九年级  班   执课教师:  执课时间:  年 月 日  课题第十二章第四节升华和凝华课时安排第课时  教学课型新授课□ 实(试)验课□  复习课□ 实践课□  其他□  教学目标1.知识与技能目标:  (1)知道升华和凝华的概念,知道升华要吸热,凝华要放热。  (2)对生活中的升华和凝华现象,能用物理的语言进行解释。  2.过程与方法目标:  (1)培养学生的观察实践能力。  (2)根据观察结果进行间接分析,从而推断出物理过程的思维方法。  3.情感、态度和价值观目标:  结合升华和凝华的教学,渗透事物间相

2、互联系、转化的辩证唯物主义观点的教育,培养学生严谨、求实的科学态度。  教学重点对升华和凝华现象的认识  教学难点升华和凝华是物质的固态和气态之间的直接变化,而学生易误认为需通过液态这一过程。  课前准备  教学过程板书课题:  第十二章第四节升华和凝华  学习流程:  一.预设导学  1.出示投影片(画面):人们在欣赏文艺演出时,经常会看到舞台上“白烟滚滚”,以渲染气氛。问:你知道它究竟是什么吗?它又是怎么形成的呢?  100℃的规定__________________________________________________。(4)人体的正常体温是37℃,读作

3、_______________;北方最低气温为-52.3℃,读作_______________;  2.自然界中的物质常见的存在的状态主要有哪些?  3.液态和气态之间的转化过程分别是什么?吸热还是放热?  4.液体的汽化形式有____和____,两者的共同特点是都要____,不同点_____。  5.被1000C的水蒸气烫伤比被1000C的开水烫伤哪种严重?为什么?  二.探究展示  1.实验探究:人工造“雪”  (1)教师巡回指导  教师在巡视指导时要强调两点:  一是要缓慢加热;  二是要学生注意观察瓶底有无液态物质出现。  (2)组织各小组学生代表汇报实验观察的

4、结果  (3)引导学生分析实验观察结果、讨论总结得出:  ①:固态的樟脑丸粉末经加热后能直接变成气态的樟脑丸蒸气;  ②:气态的樟脑丸蒸气要冷却后方可直接变成固态的樟脑丸粉。  布置学生独立完成课本P42填空。此时教师板书:  升华:物质由固态直接变成气态的现象叫升华。升华时要吸热。  凝华:物质由气态直接变成固态的现象叫凝华。凝华时要放热。  2.分析日常生活中的升华和凝华现象  (1)鼓励学生举出生活中的升华和凝华的实例:  (2)组织、指导学生分组讨论课本图2-36、2-37实例。并在(让学生把答案写在纸上进行投影)。  根据学生回答的情况引导其他同学进行补充。

5、  3.指导学生阅读课本P43“生活、物理、社会”,了解人工降雨的原理及过程。师生共同分析其中发生的物态变化过程:升华—→凝华—→熔化。  4分析教室玻璃内表面“窗花”形成的原因。  5在低于0℃的冬天,冰冻的衣服也能变干,为什么?  6.白炽灯泡通常做成“梨形”。了解电灯泡做成梨形有什么道理?  7雾凇是一种冰雪美景,吉林市的雾凇更是特别,它与桂林山水、路南石林、长江三峡齐名,被称为中国的四大自然奇观。找出“雾凇美景为何吉林独俏”的原因。  三.拓展渗透  例l寒冷的冬天,挂在室外有冰冻的衣服也会干,其原因是()    A.衣服上的冰,先熔化成水,然后再蒸发使衣服变干

6、   B.衣服上的冰,直接升华变为水蒸气使衣服变干  C..衣服上的水结成冰后自动脱落使衣服变干  D.上述三种现象同时发生使衣服变干   分析寒冷冬天应理解为气温低于0℃。在此条件下,冰是不可能发生熔化现象。湿衣服中的水渗透在纤维内,在低温下结冰后与衣服紧连在一起,不可能自动脱落。冰尽管在0℃以下的环境中不能变为水,但仍可以直接变为水蒸气跑掉。  例2冬天早晨在房屋顶上树林上都能看到霜其形成原因是   ( )。  A.地面上的水结成的小冰粒   B.空气放热凝华成小冰粒  C.空气中的水蒸气先液化成水,再凝固成小冰粒  D.空气中的水蒸气直接凝华成小冰粒   分析霜是

7、固态的小冰粒,由于冬天的寒夜温度很低,空气及空气中的水蒸气急剧放热时,水蒸气直接变为小冰粒。尽管温度很低,但对空气来讲其液化温度就需要零下100多摄氏度,因此小冰粒来源并不是空气。  例3.用久了的白炽灯或日光灯管的两端玻璃壳上会发黑,其原因是  ( )。  A.灯丝在升华B.灯丝在凝华 C.灯丝先升华,后凝华D.灯丝先凝华,后升华   提示灯丝是由钨制成,通电时灯丝处于高温状态,发生了由固态直接变为气态的过程;当钨蒸气遇到灯泡或灯管玻璃壳时,温度远低于灯丝,就会直接变为细小的钨粉末而吸附在玻璃壳内侧,久而久之使玻璃壳发黑。  例4.一个

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