7、)或让一部分学生击4/4拍子或以固定节奏 do solsol sol伴奏(演唱要求注意音准和强弱,相互倾听他人声部,尽可能做到具有美感)。(五)大家在教师的伴奏下共同视唱课本第16页4至18条(六)听记旋律(15分钟)1、介绍五声音阶12356(宫、商、角、徵、羽)。2、听记旋律p16,第3条。具体要求:a、明确告诉学生旋律弹遍数为3遍,要求注意力集中;b、第一遍让学生用心记,不让动笔;c、要求第二遍记出,暂且不弹第三遍,下去巡视学生的情况;d、弹出第三遍。布置作业:1、作业:以P14例(12)二声部节奏练习4/4拍子(下节课抽查)2、作业:构唱例5,例6,及本