7、度的音程,让学生用“啊”在心里默唱,判别它们之间音色的差异,说出音程性质)。2、用唱名练习音程,即C到2、3、4、5、6、7的音程(构唱-向上或向下、听唱-旋律音程和和声音程)。例5,例6(四)二声部节奏练习(10分钟)1、练习P14-例(11)(12)1)左手下/右手上;左脚下/右脚上。(注意协调)2)注意节奏平稳。2、带入音高的例(11)二声部节奏练习。1)上下声部带入音高do和mi,体会音程。2)让一位学生上台划拍子指挥其他同学分声部演唱(男女生互换声部)或让一部分学生击4/4拍子或以固定节奏 do